活動目標：
1．學習疊套衫，學會相應的兒歌。
2．體驗自己會疊衣服的自豪感。
3．將衣服放到固定位置，養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備：
1．布娃娃小熊一個，放衣服的簍子一個。
2．圓領(lǐng)套衫每人一件，貼有紅點的“展示臺”墊子12張。
3．錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
一．情境講述：
在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃小熊。
師：“小朋友們好！我是小熊‘嘟嘟’，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服 嗎？你們教教我好嗎？”
二． 初步學習疊套衫：
1．教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。（樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的動手能力）
2．教師小結(jié)，再以小熊還不會為由根據(jù)幼兒提示做示范。
; 師：“小朋友們真能干！可是我們的嘟嘟還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”
（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調(diào)疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）
三．在疊的過程中學習相應的兒歌：
1．師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細了嗎？”
2．帶領(lǐng)幼兒學習兒歌：
一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。
四．幼兒自行操作，加以鞏固。
師：“嘟嘟的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”
1．幼兒操作，教師在旁指導（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，
教師要有針對性的進行指導，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導，使幼兒充滿自信的進行操作。
2．教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進，再請疊的好的幼兒去指導疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
3．進行一場比賽，加以鞏固。
4．教師提醒幼兒將疊好的衣服放到固定的位置
師：“小朋友們真棒！每個人都疊的那么好。那誰能說說，我們應該把我們的衣服放到哪呢？”
幼兒：柜子 衣服架 抽屜
師：“在家里我們的衣服要放到柜子里，幼兒園也是我們的家，所以我們也要把我們的衣服放好，放在紅色的簍子里”。
五．
活動結(jié)束：
1．師：“小朋友們，今天我們又學會了一項本領(lǐng)，我們一起下去把它教給別的小朋友好嗎？”
2．教師帶幼兒出場。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/647298.html
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