粘貼添畫(huà)是一中有趣的藝術(shù)活動(dòng)。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō),喜歡拼帖添畫(huà)是他們的天性,在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)是他們最開(kāi)心的。為了讓幼兒在一個(gè)比較寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，因此在設(shè)計(jì)《魚(yú)兒吐泡泡》的這個(gè)活動(dòng)是以海底世界貫穿始終的。

　　在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候先出示了熱帶魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)熱帶魚(yú)的特征。熱帶魚(yú)是由什么圖形邊出來(lái)的？有幾個(gè)？他們有什么不同？大的做什么？小的做什么？通過(guò)提問(wèn)，使幼兒在感觀上有初步的思考，為下面幼兒拼帖的環(huán)節(jié)做鋪墊。師：老師這也有兩個(gè)三角形，它們可調(diào)皮了，也想來(lái)變熱帶魚(yú)。這時(shí)幼兒的興趣很高，我在示范的時(shí)候邊示范，邊給幼兒講解操作的要求，到后來(lái)我請(qǐng)幼兒上來(lái)示范的時(shí)候再次指導(dǎo)操作。之后添畫(huà)泡泡，咕嚕一個(gè)紅泡泡，咕嚕一個(gè)綠泡泡，咕嚕一個(gè)大泡泡...邊念邊畫(huà)，感覺(jué)幼兒特別開(kāi)心。

　　《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”。而我在這方面還存在著一些問(wèn)題，小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待完善，教師應(yīng)該支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒，和幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，鼓勵(lì)他們說(shuō)完整句，把幼兒的語(yǔ)言整理和他們一起說(shuō)，而我在活動(dòng)的過(guò)程中與幼兒的交流還應(yīng)更多些，和他們拉近距離，關(guān)注幼兒的反應(yīng)。

　　不足：

　　建議老師要給與孩子講述的空間，整個(gè)活動(dòng)讓孩子發(fā)言的不多，雖然是美術(shù)活動(dòng)，但也要給孩子一些講述表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　本活動(dòng)幼兒興趣高漲，他們能積極主動(dòng)的去想，能按自己的意愿完成作品，體驗(yàn)到成功地喜悅。最后的音樂(lè)活動(dòng)讓孩子們自由的表現(xiàn)自我，在自由的舞蹈中充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/647382.html

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