活動(dòng)目標(biāo):
1.了解車的不同特點(diǎn)和功能。
2.知道一些車的特殊作用。
3.對(duì)周圍車輛有興趣,有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒搜集各種汽車的圖片、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
進(jìn)場(chǎng)、分組
教師:小朋友們歡迎大家來(lái)車車總動(dòng)員欄目,我是主持人石老師。今天我們來(lái)比一比誰(shuí)知道的車多好嗎?這里有三個(gè)組分別是卡車組、轎車組和拖車組,請(qǐng)你選擇一組進(jìn)行比賽,現(xiàn)在開(kāi)始選擇吧!
二、用聽(tīng)、看局部等方式猜測(cè)車輛,講述車輛的特點(diǎn)和功能。
1、出示聲音,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。
教師:首先進(jìn)行必答題“聽(tīng)音辨車”,首先由第一組的小朋友來(lái)回答,第一組的小朋友你們好準(zhǔn)備好了嗎?
教師:是什么車?(救護(hù)車)它是什么樣子的?有什么特殊的標(biāo)記嗎?電話是多少呢?發(fā)生了什么的時(shí)候要打120這個(gè)電話的?
教師小結(jié):在我們受傷或者生病的時(shí)候可以打120,120救護(hù)車就會(huì)來(lái)幫助我們的。打電話的時(shí)候啊一定要講清楚我們?cè)谑裁吹胤,我們哪里不舒服了,這樣救護(hù)車才能很快的來(lái)幫助我們。
教師:第一組的小朋友可真棒,現(xiàn)在請(qǐng)到第二組的小朋友仔細(xì)聽(tīng)。第二組的小朋友你們聽(tīng)出來(lái)這是什么車子了嗎?(警車)它是什么樣子的?警車是出來(lái)干什么的啊?如果我們遇到困難或者看到壞人了要打什么號(hào)碼呢?
教師小結(jié):我們遇到困難或者壞人的時(shí)候可以打110報(bào)警,警察就會(huì)開(kāi)著警車來(lái)幫助我們了,報(bào)警的時(shí)候啊也要說(shuō)清楚我們?cè)谑裁吹胤,發(fā)生了什么事情,這樣警察才能找到我們、幫助我們。
教師:現(xiàn)在第一第二組的小朋友都成功了,第三組的小朋友也要注意聽(tīng)啦!第三組的小朋友你們聽(tīng)出來(lái)是什么車了嗎?(消防車)你見(jiàn)過(guò)的消防車是什么顏色、車上都有些什么呢?它是用來(lái)干什么的呢?發(fā)生火災(zāi)了我們要打那個(gè)號(hào)碼消防車才會(huì)來(lái)呢?
教師:現(xiàn)在我們來(lái)看看我們每一組的得分吧!
2、通過(guò)聽(tīng)謎語(yǔ)、看車子的局部來(lái)猜測(cè)、講述。
教師:哇真棒!每一組都拿到了一輛小汽車。現(xiàn)在是搶答題時(shí)間了。
教師:這里有一些謎語(yǔ),如果你猜出是什么車子就請(qǐng)你馬上舉手,回答正確的小組可以拿一輛小汽車!
大家準(zhǔn)備好了嗎?
教師:下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。(灑水車)你見(jiàn)過(guò)嗎?你看到它在干什么啊?
教師:大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。(垃圾車)它是怎么收垃圾的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)!
教師:車子大,坐人少,搬家送貨本領(lǐng)高。(卡車)你見(jiàn)過(guò)的卡車是運(yùn)什么的?
教師:謎語(yǔ)也難不倒你們啊,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一看,想一想這會(huì)是什么車呢?
教師:(集裝箱車)它大嗎?它和卡車有什么不一樣呢?
教師:(油罐車)它是什么樣的?它會(huì)裝些什么東西呢?
教師:(挖泥車)什么車?它有什么用呢?它是怎么挖泥的請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師:(吊車)什么車?它有什么用的?
三、拼圖游戲
1.講述規(guī)則,幼兒操作
教師:老師在每組后面放了一些車的拼圖,請(qǐng)大家以最快的速度拼好,第一名的小組可以拿三輛汽車,第二名的小組可以拿兩輛汽車,第三名的小組可以拿一輛汽車。拼好的馬上回到座位上討論一下你們的是什么車?怎么乘坐的?它有什么優(yōu)點(diǎn),有什么不好的地方。準(zhǔn)備好了嗎?比賽開(kāi)始!
教師:你們組拼的是什么車子?你們乘坐過(guò)嗎?要怎么乘坐呢?可以做多少人呢?(公交車)
教師:來(lái)給我們介紹一下你們組的車子好嗎?(出租車)
教師:你們的是什么車。渴窃鯓幼屗鼊(dòng)起來(lái)的?
四、頒獎(jiǎng)
教師:看看那組答對(duì)的題多?我們給他們頒獎(jiǎng)吧!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/647724.html
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