活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題，初步體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

　　2．鼓勵幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：2輛玩具汽車，5本圖書（實(shí)物），教學(xué)掛圖（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等（貼絨動物），教學(xué)掛圖（二）中花朵和草地的背景圖。

　　學(xué)具：幼兒用書第5頁《背景圖（一）》、第6頁《背景圖（二）》，第9~10頁《數(shù)群卡》的操作材料。

　　活動過程：

　　一、教師口報應(yīng)用題。

　　★教師邊演示實(shí)物邊講述應(yīng)用題。

　　★教師先出示1輛汽車玩具，再出示1輛汽車玩具。

　　教師：小民有1輛汽車玩具，爸爸又送給他1輛汽車玩具。

　　教師：小民一共有幾輛玩具汽車？你是用什么方法算出來的？

　　二、體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

　　★教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。

　　教師：花朵上飛來了2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶。

　　教師：花朵上一共有幾只蝴蝶？

　　★教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。

　　教師：誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽？你還能問一個什么問題呢？

　　教師：誰能用三句話把這件事情講清楚？如：“花園里有1只蜜蜂，又飛來了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”

　　★教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲，再出示1只瓢蟲，請幼兒用三句話講述應(yīng)用題的題意。

　　三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　★教師出示實(shí)物或貼絨教具，引導(dǎo)幼兒用所出示的實(shí)物或貼絨教具編一道應(yīng)用題，要求幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系，即能用三句話編一道題目來考考大家，說清事物之間的數(shù)量關(guān)系并提出問題。

　　四、幼兒操作活動。

　　★請幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應(yīng)用題。

　　活動延伸：

         在日�；顒又�，利用散步、上下樓梯、發(fā)放點(diǎn)心、體育活動的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒用三句話表述應(yīng)用題，并進(jìn)行解答；或是利用這樣的教學(xué)形式進(jìn)行口報減法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/652859.html

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