活動(dòng)目標(biāo)：
１、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。
２、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
３、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)??引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。
難點(diǎn)??初步嘗試為第二段填編新詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)??有觀察過下雨下雪的景象。
物質(zhì)??課件、磁帶、鋼琴。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合。
活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：
１、 律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。
２、 發(fā)聲練習(xí)：
（１） 師生問好。
（２） 出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。
３、 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
（一）看
課件學(xué)第一段：
１、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
２、理解分析歌詞：
（１） 咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會(huì)怎樣回答”？
（２） “小雪花怎樣來的”？
（３） “小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）
４、 語言節(jié)奏朗誦：
（１） 師問第一句，幼兒朗誦后三句。
（２） 集體完整朗誦。
５、 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
（１） 看課件欣賞范唱�！澳懵牭绞裁础�？“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）
（２） 完整演唱兩遍。
（二）填編第二段：
１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會(huì)說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）
２、朗誦歌詞：
（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
（２）語言節(jié)奏朗誦。
３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？
（１）學(xué)著第一段試著唱一唱。
（２）看課件唱第二段。
（三）完整演唱兩段。
１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？
２、“這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》）
３、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。
三、結(jié)束
１、游戲：“太陽公公追雪花”�！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會(huì)怎樣”？師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動(dòng)表示“化了”。
２、“冬天里還有什么好玩的游戲”？“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤�、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/660110.html
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