一、設計思路： 　　 近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。 二、主題目標： 　　1．能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。
　　2．繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。 三、活動過程： （一）引起興趣，情感體驗：
　　1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什么？
　　2．那你們開心的時候會做什么動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。
　　3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。 （二）觀察照片，幼兒討論：
　　1．找找哪一個是你，為什么這么開心？
　　2．這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心？
　　3．請不開心的小朋友講講為什么不開心。
　　4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話？你會和他做什么？
　　5．現(xiàn)在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和??玩？關心??的小朋友有嗎？ （三）幼兒分散活動：
　　引導幼兒去關心同伴。 （四）講評延伸：
　　1．介紹你是怎么關心小朋友的？講了什么話，怎么做的？
　　2．問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？
　　3．引導幼兒要經(jīng)常關心這些小朋友。

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