活動目標(biāo)：
1、通過游戲訓(xùn)練幼兒掌握節(jié)奏型? ?│? ?│，? ?│?? ?│。
2、學(xué)會用肢體動作和語言來表現(xiàn)節(jié)奏。
3、體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：?
魔法糖一個、碰鈴一個、奧爾夫音樂《庫企企》部分與整體、魔法城背景圖。
活動過程：
一、 導(dǎo)入聽音樂去魔法城。
師：今天鐘老師要和小朋友們一起去魔法城學(xué)做小小魔法師，好不好？
——老師帶幼兒隨音樂節(jié)奏快樂入場。(播放音樂去魔法城)?
二、幼兒嘗試節(jié)奏練習(xí)部分。
引導(dǎo)幼兒“吃魔法糖”，用動作表現(xiàn)節(jié)奏? ?│? ?│。
1、教師出示魔法糖，帶幼兒練習(xí)節(jié)奏?? ?│? ?│。
師：這是什么？這可不是普通的糖，是有魔力的魔法糖，吃了之后會非常的有魔力，你們想嘗嘗嗎？這么大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個。
師：要聽到鈴鐺響了之后才可以吃。
——幼兒張大嘴巴吃糖?嗷 嗷│嗷 嗷│?練習(xí)節(jié)奏?? ?│? ?│。
2、幼兒個別練習(xí)。
——邀請掌握節(jié)奏較好的幼兒進行示范表演，或是幫助個別沒有掌握節(jié)奏的幼兒進行個別練習(xí)。
3、再次完整練習(xí)節(jié)奏。
師：我們一起再來吃一次魔法糖好不好？按節(jié)奏? ?│? ?│一口吃一個，反復(fù)練習(xí)。??
三、學(xué)說魔語“庫、庫、庫企企”，掌握節(jié)奏?? ?│?? ?│
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂，尋找魔語。
師：吃完了魔法糖我們還要學(xué)念魔法咒語，魔法咒語是什么呢？它藏在一段好聽的音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來，（播放音樂，找魔法咒語）
——教師可用動作提示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魔法咒語“庫、庫、庫企企”。
2、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”,邊說咒語邊握掌打擊節(jié)奏?? ?│?? ?│ （集體練習(xí)兩遍魔法咒語）
師：現(xiàn)在我們就跟著音樂先大口的吃魔法糖再念魔法咒語，那樣我們就會變成小小魔法師了，想不想變成魔法師。（播放音樂練習(xí)）
四、玩魔法游戲——變小動物，創(chuàng)編魔法咒語：變? ?。
1、全體幼兒成為魔法師。
師：老師想問問你們，魔法師有什么本領(lǐng)呀？那，老師來考考你們，看看你們這些魔法師能不能把鐘老師變成動物。想把鐘老師變成什么動物呀？（請一名幼兒說一說）
2、玩魔法游戲變動物 （幼兒當(dāng)魔法師）
師：想要把鐘老師變成大灰狼可不容易，你們可要團結(jié)起來大口吃魔法糖，大聲念魔法咒語，然后伸出你們打食指著鐘老師說：變大灰狼
——和幼兒一起玩游戲。?（播放音樂變魔法）?
3、交換角色（教師當(dāng)魔法師）（播放音樂變魔法）
4、兩個幼兒為一組進行玩游戲變魔法
五、結(jié)束部分。
師：今天我們的小小魔法師都非常的棒，學(xué)會了大口吃魔法糖，念魔法咒語，那，我們現(xiàn)在去把這個本領(lǐng)交給其他的小朋友，讓他們也來當(dāng)小小魔法師。好不好。（播放音樂結(jié)束活動）
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