有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．感知分辨4?4拍的節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)2?4 拍節(jié)奏譜。

　　2．能用熟練、自然準(zhǔn)確的聲音演唱歌曲，掌握由弱到漸強(qiáng)的唱法技能，自編節(jié)奏型為歌曲配伴奏。

　　3．模仿《羚羊賽跑》的動(dòng)作要協(xié)調(diào)，掌握好重心，按速度的變化用輕巧、輕快的的步伐模仿羚羊賽跑。

　　準(zhǔn)備：

　　課前觀察蝴蝶飛舞的姿態(tài)，學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作。4?4、2?4節(jié)奏譜若干張，羚羊賽跑的投影片一張，樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．幼兒在音樂(lè)的伴奏下，模仿蝴蝶飛，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)翅膀舞動(dòng)時(shí)是以腕關(guān)節(jié)為主帶動(dòng)手臂至頭上方向，手腕相對(duì)，動(dòng)作幅度大，要保持身體平衡。

　　2．歌曲：《我是小鼓手》

　　(1)“你們想當(dāng)一名小鼓手嗎？小鼓手的心情是什么樣的呢？演唱時(shí)用什么樣的心情唱！”

　　(2)集體聽(tīng)前奏演唱小鼓手。

　　要求幼兒用自豪、歡快、活潑的心情演唱，重點(diǎn)唱準(zhǔn)由弱到漸強(qiáng)的唱法。

　　(3)幼兒分組討論，選擇什么樂(lè)器，用什么節(jié)奏型為歌曲配伴奏。老師巡回指導(dǎo)。

　　(4)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)齊奏，學(xué)會(huì)看指揮。

　　(5)幼兒按自己自編的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　3．有趣的節(jié)奏小屋

　　今天老師帶小朋友一起春游“動(dòng)物園”，在音樂(lè)的伴奏下幼兒隨老師做重步、輕步走。

　　“動(dòng)物園里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)做客，都非常熱情的邀請(qǐng)我們到它家里去做客，但是它們每一家門(mén)上都有一個(gè)節(jié)奏門(mén)鈴，只要你做對(duì)了上面的節(jié)奏，主人就會(huì)立即開(kāi)門(mén)讓你進(jìn)去。”

　　出示節(jié)奏小屋(放投影片)。

　　(1)逐個(gè)出示小房子，幼兒按門(mén)鈴(打節(jié)奏)對(duì)了小動(dòng)物出來(lái)迎接。

　　(2)同時(shí)出示4間房子，老師按門(mén)鈴(拍節(jié)奏)小朋友分辨老師敲的是誰(shuí)家的門(mén)。

　　(3)用語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)叫門(mén)，x x x x x x?。

　　(4)幼兒用各種聲音和動(dòng)作來(lái)表示所指定小屋的節(jié)奏型，如：拍手、跺腳、說(shuō)話。

　　(5)老師彈琴來(lái)叫門(mén)：13 56 5 ─?ｘｘ ｘｘ ｘ─?。

　　(6)請(qǐng)4個(gè)小朋友分別在四個(gè)方向舉起不同的節(jié)奏型(硬板做的小屋)，老師用動(dòng)作、語(yǔ)言表示一種節(jié)奏型，幼兒分辨后馬上走向相應(yīng)的小屋。

　　4．羚羊賽跑

　　幼兒分成四隊(duì)甲、乙、丙、丁，甲和乙一隊(duì)，丙和丁一隊(duì)。按音樂(lè)舞蹈的內(nèi)容進(jìn)行舞蹈。重點(diǎn)要掌握移動(dòng)重心，用輕快的步伐，隨音樂(lè)的速度，快慢，有節(jié)奏的做動(dòng)作。

　　結(jié)束部分：幼兒聽(tīng)“蝴蝶飛”的音樂(lè)飛出教室�！�

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