活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)心地進(jìn)行試驗(yàn)，并注意仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、積極主動(dòng)地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索自然界的秘密。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察水的內(nèi)聚力現(xiàn)象和表面張力現(xiàn)象�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：硬幣、玻璃杯、回形針、皺紋紙一張，盛水的器皿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)幼兒探討水的秘密。
教師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
老師出謎面：“一種東西真奇妙，無(wú)形無(wú)色無(wú)味道，動(dòng)物植物離不了，竹籃裝它全漏掉。
教師：為什么你覺(jué)得是水呢?水有這么多特點(diǎn)，它還有一些什么秘密呢?你知道嗎?今天讓我們來(lái)做兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)它的秘密吧!
二、交代實(shí)驗(yàn)的步驟及要求。
1、教師：小朋友看這是什么?老師先將玻璃杯里盛滿水，然后將這些硬幣一個(gè)個(gè)輕輕地放進(jìn)玻璃杯中。放一個(gè)后引導(dǎo)仔細(xì)觀察一下，玻璃杯中的水有沒(méi)有溢出來(lái)。
2、教師：你在剛才的實(shí)驗(yàn)中看出了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話來(lái)表達(dá)。
教師小結(jié)：剛才我們?cè)诓ＡП惺M了水，然后放入硬幣，發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有溢出來(lái)。
三、幼兒看老師實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
玻璃杯中裝滿水了嗎?玻璃杯中的水有沒(méi)有溢出來(lái)?仔細(xì)觀察杯口，杯口的水是什么樣的?為什么玻璃杯中裝滿了水又放了許多硬幣，水才高出杯口，但卻沒(méi)有溢出來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。
教師小結(jié)：老師裝滿水的杯子的杯口上是平的，并沒(méi)有高出杯口，放入硬幣后，杯子里的水高出了杯口，水確沒(méi)有溢出來(lái)。
四、交代實(shí)驗(yàn)二的步驟及要求。
1、教師出示回形針：
教師：這是什么?回形針?lè)旁谒飼?huì)怎么樣?
1、教師進(jìn)行試驗(yàn)將回形針?lè)旁谒�，引�?dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：
教師：“回形針怎樣了?怎樣可以讓回形針不掉下去呢?
教師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中看出，回形針?lè)旁谒�，水掉下去了�?/p>
3、教師再進(jìn)行試驗(yàn)，看老師先將回形針?lè)旁诩埳�，然后將它們一起放進(jìn)水盆里，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?引導(dǎo)幼兒回答。
4、幼兒互相交流：你觀察到什么想象了?
教師：紙?jiān)鯓恿?回形針呢?為什么紙沉下去了，而回形針卻浮在水面上了呢?
教師小結(jié)：放了紙?jiān)谒�，水有表面張力，所以回形針就不�?huì)掉下去，表面張力支撐著它浮在水面上。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，了解水的這兩個(gè)秘密在生活中的現(xiàn)象。
發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看書，了解水的表面張力。
五、最后總結(jié)。
教師：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起來(lái)做水的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解水的秘密。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/682850.html
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