活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽想象及連貫講述的良好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演，充分感受散文的意境美，并大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、發(fā)展幼兒表現(xiàn)及大膽創(chuàng)編文學(xué)作品的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒繪畫(huà)作品“雨點(diǎn)兒找朋友”；幼兒已學(xué)習(xí)歌曲“小小雨點(diǎn)”。

　　2、蝴蝶頭飾與幼兒人數(shù)相等；音樂(lè)磁帶“蝴蝶”；聲音效果磁帶“下雨了”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、放音樂(lè)磁帶“蝴蝶”，教師與幼兒分別扮演蝴蝶媽媽與小花蝴蝶們?cè)谕饷嫱嫠�，�?dǎo)入主題。

　　2、放聲音效果磁帶“下雨了”，“蝴蝶媽媽”帶領(lǐng)“小花蝴蝶們”進(jìn)屋躲雨。師生共同表演散文“聽(tīng)雨”。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編散文“聽(tīng)雨”。

　　（1）教師出示幼兒繪畫(huà)作品“雨點(diǎn)兒找朋友”，引導(dǎo)幼兒討論：窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽(tīng)。小花蝴蝶還會(huì)聽(tīng)到什么呢？那時(shí)，小雨在干什么？

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽仿編。

　　4、引導(dǎo)幼兒完整朗誦仿編后的散文。

　　5、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“小小雨點(diǎn)”。啟發(fā)幼兒將自己仿編的散文用到歌曲“小小雨點(diǎn)”中，根據(jù)歌曲內(nèi)容玩游戲。

　　附：

　　聽(tīng)雨下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來(lái)飛去，罪戾嘟噥著：“沒(méi)辦法出去玩了，真沒(méi)意思。”蝴蝶媽媽慈愛(ài)地看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前：“孩子，你來(lái)聽(tīng)，小雨正在唱歌呢。”“媽媽你說(shuō)什么呀，下雨怎么會(huì)唱歌？”媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭：“閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)。”小花蝴蝶閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽(tīng)。啊，啊，聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了--沙，沙，沙，那是小雨跟森林的樹(shù)葉兒在玩耍。丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。吱，吱，吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。小花蝴蝶高興地說(shuō)：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒--小、雨在唱一支多么有趣，多么好聽(tīng)的歌呀。”窗外，小雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽(tīng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/685190.html

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