魚兒哈哈笑

??小班美術(shù)活動(dòng)

教法：

1、青島是個(gè)美麗的海濱城市，幼兒都有趕海的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也經(jīng)常吃海鮮，包括各種各樣的魚，還有很多小朋友參觀過海底世界，對(duì)海洋動(dòng)物充滿興趣。本節(jié)課內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。讓幼兒嘗試用圓形紙剪貼哈哈笑的魚，會(huì)使孩子感到其樂無(wú)窮，還會(huì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和初步的創(chuàng)新精神、，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

2、《綱要》中明確指出：“藝術(shù)為幼兒表達(dá)認(rèn)識(shí)、情感的語(yǔ)言和創(chuàng)造性活動(dòng)。不能將藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。應(yīng)嘗試用不同顏色、工具，運(yùn)用畫、剪等簡(jiǎn)單方法自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

3、將難點(diǎn)前置�！坝脠A形剪貼魚”是活動(dòng)的難點(diǎn)�；顒�(dòng)開始時(shí)，教師先引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)剪紙，為幼兒提供探索想象的空間，從中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題。這種發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，能夠培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、活動(dòng)中注意幫助能力弱的幼兒正確掌握剪貼“魚”的方法，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握剪貼的基礎(chǔ)上剪貼不同姿態(tài)的魚，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

創(chuàng)新：

1、大膽采用“幼兒探索在前，方法和結(jié)論在后”的教學(xué)方法。

2、采用小組作畫的形式，初步培養(yǎng)小班幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用圓形紙剪貼出小魚。

2、在剪貼過程中，幼兒能主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大小顏色不同的圓形紙若干（有的圓形紙上畫好直線）、圖畫紙、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、剪刀、抹布、小筐、小垃圾桶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：探索剪貼魚的過程。

活動(dòng)過程：

一、 激發(fā)幼兒興趣

教師邊朗誦兒歌“小小圓形真有趣，剪剪貼貼做游戲，變成魚兒哈哈笑，快快活活水里游”，邊出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象。

二、 鼓勵(lì)幼兒探索用圓形紙剪貼出小魚。

1、幼兒動(dòng)手剪貼。

讓幼兒想想怎樣能把圓形變成哈哈笑的小魚？

2、幼兒剪貼時(shí)，老師要仔細(xì)觀察幼兒操作，及時(shí)對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題講解示范，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講講他是怎么剪貼的。

三、幼兒剪貼，嘗試用剪、貼、涂、畫的方法把“魚兒哈哈笑”的有趣情景表現(xiàn)出來(lái)。教師提出要求，巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒把剪貼好的“魚”都貼在每組的一張大紙上，集體作畫。

2、給需要幫助的幼兒適當(dāng)點(diǎn)撥，要求幼兒耐心，互相幫助。

3、請(qǐng)剪貼完一條小魚的幼兒再動(dòng)腦筋剪貼出不同方向、不同姿態(tài)的魚。指導(dǎo)

幼兒互相學(xué)習(xí)、互相交流、體現(xiàn)合作的學(xué)習(xí)方法。

4、幼兒剪貼過程中，教師要啟發(fā)幼兒選擇不同的圓形紙來(lái)剪貼，剪出的開口可大可小，粘貼的位置、畫的魚要有所不同，剪貼好的幼兒適當(dāng)添畫小草、氣泡等。

四、請(qǐng)每組幼兒互相介紹、互相欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，暢所欲言，體驗(yàn)成功的喜悅。

五、組織幼兒聽音樂學(xué)小魚游出活動(dòng)室。

六、延伸活動(dòng)：

1、 將剩下的圓形紙放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)剪貼。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中指導(dǎo)幼兒用圓形紙剪貼出小魚、小花、蝴蝶等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/685273.html

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