教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2．認(rèn)識(shí)加減等于符號(hào)，理解其意義，愿意運(yùn)用到生活之中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．自編故事《大熊買水果》。

　　2．故事相關(guān)圖片若干（活動(dòng)蘋果7只，數(shù)和=、+和＝號(hào)）。

　　一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)7的分合。

　　1．師：今天小熊媽媽和它的兩個(gè)寶貝去了趟超市，一共買了7只蘋果，熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來(lái)拿蘋果回家。你們覺(jué)得兩個(gè)熊兄弟會(huì)怎么分這拿？

　　2．根據(jù)幼兒的回答書(shū)寫相應(yīng)的分合式。

　　師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)怎么幫小熊兄弟分蘋果。

　　3．集體念讀分合式，鞏固7的分合。

　　師：原來(lái)7可以有這么多種分法，我們一起來(lái)念一念吧！

　　二、情境延續(xù)，學(xué)習(xí)7的加減。

　　1．認(rèn)識(shí) +、-和＝。

　　師：大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個(gè)奇怪的符號(hào)，小熊兄弟都不認(rèn)識(shí)這些符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這是什么符號(hào)，這個(gè)符號(hào)代表什么意思）讓熊兄弟兩個(gè)認(rèn)：這個(gè)是加號(hào)，這個(gè)減號(hào)，這個(gè)是等于號(hào)。

　　2．知道各符號(hào)的用途和意義。

　　師：熊弟弟說(shuō)，這么奇怪的符號(hào)有什么用呢？熊媽媽：他們可有用了，能幫助我們計(jì)算。還是學(xué)一學(xué)這些符號(hào)的本領(lǐng)吧。

　�。�1）演示加號(hào)的運(yùn)用。

　　加號(hào)的意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來(lái)，4和3合起來(lái)就是……7就是4+3等于7（書(shū)寫）等于號(hào)就表示兩邊一樣大。（引導(dǎo)幼兒念讀計(jì)算式）還能怎么計(jì)算？（請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出2+5＝7和5+2＝7）

　�。�2）演示減號(hào)的運(yùn)用。

　　加號(hào)是把兩邊的數(shù)字合起來(lái)，那減號(hào)怎么用呢？別急，熊媽媽要考考你們呢，看你們能不能用減號(hào)完成它的問(wèn)題。

　　我一共買了7只蘋果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計(jì)算和講述）。

　　小結(jié)：對(duì)了，減號(hào)就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)跟著情境運(yùn)用減法：

　　熊媽媽給熊哥哥X只蘋果，還有幾個(gè)可以給熊弟弟？

　　討論怎么分最公平。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關(guān)聯(lián)。

　　三、自由操作練習(xí)。

　　1．交代要求，完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

　　2．展示個(gè)別幼兒作品，檢查。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/685797.html

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