教材分析：
大班幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，紙是幼兒熟悉的物品，在日常生活中孩子們習(xí)慣玩紙，通常把紙用來折、畫、撕，卻沒有進(jìn)一步探索紙的奧秘，如各種紙的不同特性：顏色、軟硬、光滑、厚薄、聲音、吸水性等，因此設(shè)計了本活動課。
設(shè)計思路：
本活動以“大雄的疑問”為線索，以“創(chuàng)設(shè)情境——感知比較——實驗探究——課件總結(jié)”展開活動。
活動目標(biāo)：
1、感知比較宣紙、圖畫紙、牛皮紙的不同。
2、探究發(fā)現(xiàn)三種紙具有不同的吸水性。
3、樂于用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《大雄的疑問》
2、宣紙、圖畫紙、牛皮紙；用宣紙、圖畫紙、牛皮紙做的小船、盛水容器；顏料；記錄表；展示板
活動重點：
感知比較宣紙、圖畫紙、牛皮紙的不同。
活動難點：
探究發(fā)現(xiàn)三種紙具有不同的吸水性。
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1、播放教學(xué)課件《大雄的疑問》
�。ㄐ《．�(dāng)給大雄變出的寶貝是三種紙，大雄說：“這三張紙有什么神奇的呀”，小叮當(dāng)告訴大雄：“你別看它們都是紙，它們有很多不同的地方，通過比較這三種紙的不同，你可以發(fā)現(xiàn)它們許多奧秘。”大雄很疑惑：“它們有什么不同呢？”）
2、師：我們小朋友一起來幫助大雄找一找這三種紙有不同的地方，好不好？
二、感知比較，紙的不同
�。ㄒ唬� 觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同
1、出示這三種紙（宣紙、圖畫紙、牛皮紙），了解名稱。
師：我們一起來看一看這是什么紙？
幼：圖畫紙或畫畫紙
師：對，是我們畫畫用的圖畫紙，這一張是什么紙呢？
幼：白紙……
師：它是宣紙
幼：宣紙
師：這一張又是什么紙呢？
幼：……
師：這張是牛皮紙，小朋友對牛皮紙見得比較少。
2、用看一看、摸一摸、抖一抖、揉一揉，感知三種紙的不同。
師：我給每個小朋友都準(zhǔn)備了宣紙、圖畫紙、牛皮紙，下面請你看一看、摸一摸、抖一抖、揉一揉它們，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、幼兒自己在桌上取三種紙進(jìn)行感知比較。
4、鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
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