智救小白兔
——復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒置身于故事情境中學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒對計算活動的興趣，積極主動地參與學(xué)習(xí)。
2、加深、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識和記憶。
3、提高幼兒快速識別紅、黃、藍(lán)三種顏色的能力。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前對紅、黃、藍(lán)三種顏色已經(jīng)認(rèn)識過，有初步的概念。
2、玩具小白兔一只（如果沒有可用圖片或頭飾代替）
3、大灰狼圖片一張，用夾子夾于黑板上。大灰狼圖片上面覆蓋著三張可以自由撕貼的卡片，分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色。（注：大灰狼的眼睛要做成睡覺和醒著的兩種。睡覺狀的覆蓋在醒著的上面，可以自由撕貼。）
4、顏色卡片人手一份（分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色）。
5、顏色小球人手一個（分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色）。
6、在戶外場地上布置山洞（可以有幾張桌子合并布置而成，山洞的門口用卡紙貼住當(dāng)做門）和小河（在地上貼上三條線當(dāng)三座小橋，分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色布置而成）的場景。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，激發(fā)興趣。
（事先請一位老師打電話進(jìn)來，教師做接電話狀，待完畢）
師：小朋友們，黑貓警長剛剛林老師打了一個電話，他說昨天兔媽媽到山里去采蘑菇，結(jié)果被山里的野獸給抓走了，小兔現(xiàn)在一個人在家很著急�？墒钦矛F(xiàn)在警察局里面人手又不夠，所以黑貓警長就想到了我們，他想讓我們小二班的小朋友也當(dāng)一回小警察，幫助小兔把媽媽救出來。你們愿意嗎？
師：那我們就向野獸村出發(fā)吧！
（二）加深、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
1、智過山洞。（教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的山洞門口）
師：紙條上說了，要想打開山洞的門，必須把山洞門口放著的卡片的顏色都說出來，而且要全部說對，這樣山洞的門就會開了。
（教師示范過山洞，然后組織幼兒過山洞）
師：哇！終于過了山洞了。那我
們繼續(xù)向前出發(fā)吧！
2、智過小河。（教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的小河旁）
師：你們看！這里有一條小河，看看河上有幾座小橋？都是什么顏色的？（教師組織幼兒樹橋，并說說橋的顏色）
師：這可怎么辦呢！有三座橋，我們到底應(yīng)該從哪條小橋上過去呢？
師：紙上說了，這是一條陷阱河，是那些狡猾地野獸設(shè)置的陷阱，如果誰走錯了河上的小橋，就會掉下河去被河里的鱷魚吃掉。你們可以看看自己身上貼著的卡片是什么顏色的，然后找到跟這卡片顏色一樣的小橋，然后從橋上過去，那樣就不會掉下河了。
3、智尋野獸。（教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的小椅子上坐下）
師：你們看！這里有三張顏色卡片。黑貓警長說了，卡片的后面就是野獸的圖片。如果我們能把這三張卡片的顏色都說對了，卡片就會一張一張的飛走，這樣我們就知道是誰抓了兔媽媽了。
師：誰知道這是什么顏色的卡片寶寶？（教師指著紅顏色的卡片）
（教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒按這樣的思路逐一請走黃顏色卡片和藍(lán)顏色卡片師：原來是可惡的大灰狼。你們看現(xiàn)在大灰狼正在干嘛？
師；現(xiàn)在大灰狼正在睡覺。大灰狼可兇了，我們就這樣過去，如果把大灰狼弄醒了，說不定就會被大灰狼給抓了。不過你們不用擔(dān)心，林老師為你們準(zhǔn)備了一些魔法球，你們看看自己身上貼著的是什么顏色的卡片，然后在這個框框了找到顏色一樣的魔法球，然后用這些魔法球去打大灰狼。這樣就能把大灰狼打倒了。每個人只能拿一個，而且不能拿錯了，拿到魔法球以后不要馬上打，要等大家都拿到了，大家一起打，這樣才能把大灰狼打倒，一個人去打是打不倒的，知道了嗎？
（教師組織幼兒逐一拿魔法球）
（三）活動結(jié)束，教師小結(jié)。
師：哇！你們真能干！看！大灰狼被我們打倒了！我們趕快去把兔媽媽救出來吧，小兔在家肯定等著急了。（教師帶領(lǐng)幼兒一起把兔媽媽救出來，送兔媽媽回家，即帶領(lǐng)幼兒回教室。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/690084.html
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