設計意圖：

　　在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點，設計一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。

　　目標：

　　1．通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想像，并用語言、動作表達想像結果。

　　2．發(fā)展幼兒的想像能力和表達能力。

　　準備：

　　1．香蕉若干。

　　2．方紙盒1只，濕毛巾若干。

　　過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

　　幼：是香蕉。

　　二、想象活動

　　師：這香蕉會變戲法，你們信不信？

　　幼：信！

　　幼：不信！

　　師：（輕輕地把香蕉擺放成“下弦月”狀）：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么？

　　幼：像小橋

　　幼：像月亮

　　幼：像彩虹

　　師（輕輕地把香蕉擺放成“上弦月”狀）：香蕉又開始變戲法了，你們看它象什么？

　　幼：像小床

　　幼：像小船

　　幼：像滑梯

　　幼：像搖馬

　　幼：像挖土機

　　幼：像蟲子

　　師（輕輕地把香蕉擺放成豎狀）：香蕉真會變戲法，瞧，這樣看它像什么？

　　幼：像大刀。

　　師(把香蕉放在耳邊)：喂!

　　幼：像電話!

　　幼：像我爸爸的手機。

　　師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)

　　師：香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?

　　幼：像大象鼻子。

　　幼：像大象牙齒。

　　幼：像手槍。

　　幼：像大炮。

　　三、分享

　　師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)

　　師(把香蕉剝開)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

　　幼：像蜘蛛。

　　幼：像花。

　　幼：像噴泉。

　　師：下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/693305.html

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