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學(xué)習(xí)活動(dòng)：滴答滴答下雨了

目標(biāo)：樂意與教師及同伴交流自己喜歡的雨具，感受雨具給我們帶來的方便。

能用自己喜歡的方式裝飾雨具，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

準(zhǔn)備：滴答滴答下雨的課件、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣

傘、雨衣和小雨鞋的圖片若干，皺紋紙、色紙、糨糊、蘿卜圖章

活動(dòng)過程：

一、想一想，猜一猜，在提供的動(dòng)物中說說找找誰不怕雨，誰需要雨具。

教師：許多動(dòng)物在草地上玩，這時(shí)候下起雨來了。小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？

你覺得哪些動(dòng)物需要雨具，哪些動(dòng)物不需要雨具？為什么（直接拿出幾只動(dòng)物的圖片讓孩子說誰不怕雨，不需要雨具，誰怕雨需要雨具，并利用課件進(jìn)行及時(shí)的驗(yàn)證，調(diào)動(dòng)孩子的興趣就行）（課件放音樂背景《大雨和小雨》）

（讓孩子充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些小動(dòng)物需要或不需要雨具及為什么。根據(jù)課件中的動(dòng)物來說，如青蛙喜歡在雨里玩，它不需要雨具，烏龜有堅(jiān)硬的殼，所以也不需要雨具，小雞小貓怕淋雨，他們需要雨具。）

小結(jié)：原來有些動(dòng)物不怕淋雨，喜歡在雨中玩，那我們寶寶呢？

二、說一說，玩一玩，和同伴及老師交流自己喜歡的雨具。（第二部分滲透量詞的運(yùn)用，分類了以后的數(shù)數(shù)，比比誰多誰少，整合顏色、圖形等）

教師：“最近我們寶寶帶來了許多的雨具，請(qǐng)你介紹一下你喜歡的雨具：它叫什么？你為什么喜歡？”

1、關(guān)于雨具：為什么雨具能遮雨？（雨具是由油布、尼龍布或塑料制成的。）怎樣收好自己的雨具？（安全教育）

2、關(guān)于傘：先請(qǐng)孩子介紹自己的傘的顏色、圖案及使用方法，引導(dǎo)孩子提問：傘為什么能撐開、收攏？（傘的骨架）撐開的雨傘像什么？“據(jù)我所知，傘的用途有很多，那么，請(qǐng)你仔細(xì)想一下，你在哪見過傘呢？它都能干些什么呢？”（沙灘或公園里——遮陽、下雨時(shí)——遮雨、爬山——當(dāng)手杖、舞臺(tái)——跳舞道具、生日蛋糕上——裝飾）幼兒說不出的，教師給予補(bǔ)充。

3、關(guān)于雨衣：先請(qǐng)孩子介紹自己的雨衣并現(xiàn)場(chǎng)演示，教師可以提問：你是喜歡雨衣還是傘？為什么？（請(qǐng)寶寶說說雨衣和傘的利弊）

4、關(guān)于雨鞋：請(qǐng)孩子介紹并穿上讓孩子學(xué)會(huì)分清左右腳。(滲透一雙鞋有兩只)

小結(jié)：剛才幾位寶寶介紹了自己喜歡的雨具，因?yàn)槲覀儗殞氃谙掠晏斓臅r(shí)候非常需要他們，要不然我們要被淋濕的，就象一些需要雨具的小動(dòng)物一樣

，他們今天也想請(qǐng)你們幫幫忙。

三、做一做，送一送，將自己裝飾的雨具送給需要的人。

教師：我們寶寶有這么多漂亮的雨具，我們那些需要雨具的小動(dòng)物都等著急了，請(qǐng)你們用自己喜歡的材料來讓我們的小動(dòng)物的雨具變得更漂亮一些，然后送給你們身后的那些需要的小動(dòng)物吧。記�。阂獙�(duì)小動(dòng)物說一句好聽的話��！

幼兒操作（撕貼、涂色、蘿卜圖章）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/698531.html

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