高興地是，現(xiàn)在我們每個(gè)班都配置了大屏幕的液晶電視機(jī)，可以直接和筆記本電腦連接。于是，為了使活動(dòng)更形象、更有趣，也正好可以試試這些新設(shè)備，我特意花了很多精力制作了精美的課件，這樣既可以讓孩子學(xué)得更開(kāi)心，也可以讓家長(zhǎng)們看到現(xiàn)代多媒體技術(shù)在我們幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，一舉多得。
活動(dòng)在愉快的氣氛中開(kāi)始。有了多媒體課件的演示，孩子們興趣都很濃，看到小雨滴從樹(shù)葉上、石頭上滑下來(lái)的一瞬間，都發(fā)出了開(kāi)心的笑聲。這首兒謠并不難，幾句詩(shī)句都差不多，只是小雨滴在什么東西上滑滑梯有多變化。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我也有意識(shí)地安排了一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，小雨滴還可以在哪里滑滑梯，孩子們的想象力都很好，想出了很多，我也把它們編到了兒謠里，這樣既發(fā)展了孩子們的想象力，也很輕松地學(xué)會(huì)了兒謠。
在這個(gè)活動(dòng)里，有一個(gè)重要內(nèi)容是讓幼兒感受兒謠的節(jié)奏、韻律、趣味。為此，我特意制作了圖譜。有了圖譜的出示，孩子們看起來(lái)更清楚，打節(jié)奏也更容易了。在用身體的各個(gè)部位伴奏的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)得很好，很整齊。為了活躍氣氛，也為了讓孩子感受奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏的魅力，我又特意安排孩子用樂(lè)器打節(jié)奏。
結(jié)果，問(wèn)題就來(lái)了，孩子們一拿到樂(lè)器就興奮得不行，開(kāi)始咚咚咚地亂敲了。好不容易安靜下來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)她們一起邊使用樂(lè)器邊念兒謠，可是效果遠(yuǎn)沒(méi)有我預(yù)期的那么好。孩子們拿到樂(lè)器就忘了念兒謠了，有的呢樂(lè)器打得也是沒(méi)有節(jié)奏的，純粹亂敲，令我大為失望。
這一環(huán)節(jié)只好草草結(jié)束。最后是讓幼兒用一個(gè)紙球玩游戲，雖然也是有點(diǎn)亂，但孩子們倒是都很開(kāi)心，氣氛很不錯(cuò)。
總結(jié)這次的活動(dòng)，前半部分還是很成功的，效果也比較好，主要就是用樂(lè)器打節(jié)奏這一環(huán)節(jié)不是很理想，可能也是平時(shí)這方面的訓(xùn)練比較少。但如果因?yàn)樾Ч缓�，以后就不讓孩子演奏打擊�?lè)了，我覺(jué)得這樣也是因噎廢食，重要的是尋找好的方法，培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣。所以，以后我還是會(huì)多給孩子玩打擊樂(lè)器的機(jī)會(huì)，并注意培養(yǎng)孩子良好的演奏習(xí)慣，相信慢慢地一定會(huì)有效果，下次孩子們?cè)俳o兒謠伴奏時(shí)或許就能讓大家耳目一新了！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/698811.html
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