活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）啟發(fā)幼兒的動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。

　　2）幼兒能?chē)L試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。

　　3）提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，具有探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，

　　積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1）以情景引入課題，引起幼兒對(duì)問(wèn)題思考的興趣。

　　師：今天寶寶商店請(qǐng)小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;站”在貨架上。

　　2）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來(lái)或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來(lái)

　　3）指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。

　�、庞變鹤杂山Y(jié)伴，自選材料進(jìn)行探索

　�、苹ハ嘟榻B和演示探索結(jié)果

　　⑶師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的方法：

　�、� 增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形。

　　② 加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/701866.html

相關(guān)閱讀：按物體的特定規(guī)律排序
幼兒園中班科學(xué)教案：蘇打噴泉
中班科學(xué)活動(dòng)：有用的竹子
中班科學(xué)教案：種大蒜
中班科學(xué)《小動(dòng)物站起來(lái)》教案與反思