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科學實驗：什么溶解在水里

活動內(nèi)容：認知?什么溶解在水里

活動目標：

1、 通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程，比較能溶與水和不能溶與水的物

體的特征。

2、 發(fā)展幼兒的動手能力，初步感知溶解這一現(xiàn)象，并學習做科學記錄。

活動準備：

1、 一次性紙杯、筷子、錄音機、《春雨沙沙》的磁帶。

2、 各種能溶于水和不能溶于水的物品：沙、糖、鹽、紙片、米等。

3、 記錄圖、記錄小卡片。

活動過程：

1、 歌曲《春雨沙沙》導入主題，引起幼兒的興趣。

（1） 師：今天我們來聽一首好聽的歌《春雨沙沙》

（2） 師：種子說了什么？（雨水真甜）

（3） 師：種子口渴了，它要喝雨水，快快長大，小朋友口渴了喝什么？

（4） 讓幼兒說說口渴的感受，想象如果沒有水喝會怎么樣？鼓勵幼兒多喝水。

2、 師出示一杯水，師：“老師這兒有一杯水，現(xiàn)在在水里放一勺鹽，攪拌一下，

小朋友們看看有什么變化？鹽到哪去了？（啟發(fā)幼兒說出鹽溶解了）

3、 第一次實驗：

（1） 師出示糖、鹽、沙、紙片、米粒的圖片標志：每張桌子上的小碗里裝著糖、

鹽、沙、紙片、米粒，如果把它們放在水里，會怎么樣呢？（幼兒討論）

（2） 今天老師請小朋友們來做個實驗，請每個小朋友都到桌子上拿個小杯子，想想

要在水里加什么，記住，只能加一樣東西，像老師一樣用小棍攪拌，看看它有什么變化，

好嗎？

（3） 幼兒實驗，師予以指導。

（4） 討論：什么東西能溶解在水里，什么東西不能溶解在水里？師生交流分享實驗

的結果。

4、 第二次實驗：

（1） 師：剛才小朋友們都說得很好，現(xiàn)在我們再來一次實驗，與剛才那個實驗有所

不同的是，要請小朋友們將實驗的結果記錄下來。

（2） 師出示記錄圖（可溶解O，不可溶解X）

師：小朋友們再拿一個裝了水的小杯子，先想好了，這次要在水里加什么。像老師一樣，

老師要在水里加米粒，攪拌后 ，看看米粒溶解了嗎？（沒有）老師要把實驗的結果記錄下

來，怎么記錄呢？拿一張米粒圖片貼到不可溶解的記錄圖上，就可以了！

（3） 幼兒第二次實驗，教師和幼兒一起驗證孩子的設想，初步學習簡單的記錄。

（4） 師生一同觀看記錄圖，分享成功的喜悅。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/709382.html

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