主題名稱： 運(yùn)動身體(1) 時間： 執(zhí)教者：
活動名稱： 胖胖兔減肥
活動目標(biāo)：1.能理解故事內(nèi)容，嘗試故事內(nèi)容的講述。2.知道運(yùn)動能使身體健康，能講出各種運(yùn)動的方式。 活動反思：
活動準(zhǔn)備：1.皮球每人一個。2.掛圖第18號，胖胖兔的圖片，幼兒活動材料2224頁，故事磁帶。3.和幼兒收集一些運(yùn)動的圖片。
活動過程：一、幫胖胖兔減肥1.出示胖胖兔圖片。它是誰?它長得怎么樣?(幼兒如果沒有說出肥胖，師請幼兒觀察它的體型。)肥胖有什么麻煩?2.你們有什么好辦法幫助胖胖兔解決麻煩?(減肥)怎樣減肥?3.引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。(師提示從飲食和運(yùn)動方面來討論。)4.胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。
二、理解故事內(nèi)容。1.出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。2.師:胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?3.師:袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?(打籃球) 4.師:可是袋鼠怎么樣一步步的學(xué)會打籃球的啊?(幼兒若無法完整回答，師繼續(xù)分段提問。)(1)師:打籃球先要學(xué)會什么?(拍球)(2)師:胖胖兔拍球的時候遇到什么困難了?(3)師:后來袋鼠幫胖胖兔想了什么辦法來幫助它了?胖胖兔表現(xiàn)又如何?(4)師：第二天胖胖兔拍球拍得如何了?5.幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。教育幼兒做任何事都要堅持。6、幼兒和老師一起講述故事，進(jìn)一步加強(qiáng)對故事的理解。以接龍的形式一起看圖講述故事。7、請幼兒講講聽完這個故事的感受。延伸活動：拋接皮球。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由地在操場上練習(xí)拍球。2.幼兒分組練習(xí)拋接球。班級幼兒分成四組，互相拋接球。3.請班里的肥胖兒講講運(yùn)動后的感受。4.鼓勵幼兒今后熱愛運(yùn)動，加強(qiáng)鍛煉，使自己的身體更加健康。
案例描述：
在戶外活動時，我讓孩子們玩跳繩，結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學(xué)跳繩，他們自由地在場地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”; 有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂，我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個互相交流的平臺呢?將他們想出的活潑多樣、生動有趣的玩法和我們的健康活動“扭扭繩”結(jié)合起來。
活動實錄：
師：我知道你們都喜歡玩繩子，今天我們就來討論一下繩子到底可以怎么玩?
幼：我知道。(七嘴八舌地議論開了)
師：那讓我們一起來試試吧。(幼兒自主操作，有的在繩子上走鋼絲;有的將繩子擺成各種形狀用來跳房子;有的互相合作，一名幼兒在地上甩動繩子做小蛇，另一名幼兒來踩繩子……教師巡回參與活動，并給孩子提供一些幫助。)
師：剛才你們玩得很棒，繩子變出的游戲好玩嗎?
幼：好玩。
師：剛才我們變了這么多有趣的繩子造型，現(xiàn)在我們用手中的筆將他們一個一個畫下來，(幼兒自由練習(xí)畫扭扭繩)
分析：
扭扭繩這個活動是幼兒比較喜愛的一個活動，無論是健康或美術(shù)活動，幼兒都很有興趣，因此，幼兒表現(xiàn)的比較積極。
首先是健康活動“扭扭繩”幼兒利用繩子玩出不同的花樣，激發(fā)起幼兒玩的欲望，然后是讓幼兒擺出各種不同的造型，幼兒們也都玩得很投入，最后在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再讓幼兒畫扭扭繩，幼兒自然而然是水到渠成，一會兒工夫就畫了滿滿一張紙的扭扭繩造型，活動效果特別好。
總結(jié)與反思：
《綱要》中提出活動要貼近幼兒生活，來源于幼兒生活，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，這樣的活動才會使幼兒樂于接受，并愿意與之互動，所以在這個活動中收到的效果非常好也正是由此原因。
活動名稱：健康歌
活動目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。3.感受運(yùn)動身體的快樂。 活動反思：
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜
活動過程：一、準(zhǔn)備活動1.練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。二、欣賞歌曲。1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問：歌里唱了什么？運(yùn)動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。）2.教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞23遍，在休止符的地方用點頭表示休止。3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位，做得如何等。2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。3.師：剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進(jìn)行動作仿編。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/709791.html
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