活動目標(biāo)：

　　1、感知時間的先后順序，建立過去、現(xiàn)在和將來的時間感念。

　　2、按時間的先后順序排列圖片，感受事物變化的過程。

　　3、體驗成長的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：“過去”、“現(xiàn)在”、“將來”、“暢想未來”的字卡各一張。

　　2、學(xué)具：照片兩張（嬰兒期的、現(xiàn)在的）

　　3、 操作冊：第6冊1~2頁。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動

　　教師：小朋友好！幼兒：邢老師好！教師：音樂馬上響起來了，下面請小朋友安靜的走蒙氏線，注意要腳跟碰腳尖（教師放音樂）。

　　2、集體活動

　�。ㄕJ識過去，讓孩子們把準(zhǔn)備的嬰兒期照片放在桌子上）教師：小朋友，你們看看這張照片有什么特點？幼兒：（嬰兒期的照片）衣服小---讓媽媽抱---不會走路---不會說話---不會穿鞋------教師：小朋友說的真好，你們看到的是你們的過去（出示字卡“過去”并把嬰兒期的照片貼在下面）。

　�。ㄕJ識現(xiàn)在，把現(xiàn)在的照片放到桌子上）教師：看看這張照片有什么變化？幼兒：我長高了---我不讓媽媽抱了---我自己會吃飯了，不讓媽媽為喂了------教師：小朋友說的真棒！老師也發(fā)現(xiàn)了小朋友過年后身體長高了，穿的鞋子、衣服都比過去大了，隨著年齡的增長你們現(xiàn)在學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。（出示字卡“現(xiàn)在”并把現(xiàn)在的照片貼在下面）。

　�。ㄕJ識將來）教師：將來你們是什么樣子？將來老師會變成什么樣？幼兒：我會變的和爸爸一樣高---我會穿上高跟鞋---我會上班，當(dāng)大老板（哈哈------）老師您將來就會老了，走不動了，手里拿著個拐杖（哈哈------）教師：老師希望快快的看到你們將來的樣子，到時候老師也老了（做個老人的姿勢），將來你們能看看老師嗎？（孩子們齊答：能！教師出示字卡“將來”）

　�。〞诚胛磥恚┙處煟耗敲茨銈冮L大了想干什么？幼兒：我想當(dāng)警察---我想當(dāng)老師---我想當(dāng)超人---我想當(dāng)司機---我相當(dāng)大老板，開個大超市------教師：小朋友們都有自己遠大的理想和美好的未來，讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)去努力吧�。ǔ鍪咀挚�“暢想未來”）

　　四、小結(jié)

　　用一句話總結(jié)黑板上的四張字卡。

　　五、完成操作冊1~2頁。

　　六、延伸

　　回家后和媽媽一起欣賞照片并交流，讓孩子進一步感受什么是“過去、現(xiàn)在、將來”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/710189.html

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