活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈若干，趕鴨棒一根。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師(鴨媽媽)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
鴨媽媽?zhuān)航裉煳乙纯次业牡皩殞殻皩殞氃谀膬耗?
教師摸到誰(shuí)的頭誰(shuí)就蹲下。
二、展開(kāi)
1、熱身運(yùn)動(dòng)
(1)鴨媽媽?zhuān)簩殞殹殞氶L(zhǎng)多大了?
幼兒：我們伸出小腦袋！( 帶幼兒活動(dòng)頭部)
(2)鴨媽媽?zhuān)簩殞殹殞氶L(zhǎng)多大了?
幼兒：我們伸出小翅膀！(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
(3)鴨媽媽?zhuān)簩殞�、寶寶長(zhǎng)多大了?
幼兒：我們跳出蛋殼了！(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
(4)鴨媽媽(微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀)
我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來(lái)和媽媽抱抱。
鴨媽媽?zhuān)含F(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧！
(做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動(dòng)作)。
2、講解游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行游戲。
游戲：小鴨找家，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。
(1)第一次找家：聽(tīng)信號(hào)找家。
教師：孩子們，你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?
幼兒興奮地指著家的方向。
教師：媽媽要看那只小鴨先找到家。
教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家。
教師看到?jīng)]有找到家的幼兒：
喲！還有兩只小鴨還沒(méi)找到家，看看有沒(méi)有空房子了。
教師幫他們一起找，可是沒(méi)找到
教師：他們多可憐呀！我們?cè)撛鯓訋椭?
(引導(dǎo)沒(méi)有找到家的幼兒和找到家的幼兒一起住。)
教師：�。‖F(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！
(2)第二次找家：找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。
教師：孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮�，如果狐貍�?lái)了，該怎么辦呢?
教師：回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助�，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：
小鴨小鴨真可愛(ài)，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來(lái)走路，跟著媽媽一起玩。
(狐貍來(lái)了，幼兒爭(zhēng)相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒(méi)捉到小鴨，只好走了。
教師：狐貍走了，我們可以出去玩了。來(lái)跟媽媽一起把我們的房子變成一個(gè)大池塘。
幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。
小小鴨，扁扁嘴，愛(ài)吃魚(yú)，愛(ài)吃蝦，走起路來(lái)?yè)u搖搖，唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。)
(3)游戲：小鴨躲狐貍
練習(xí)在一定范圍(半徑為5—6米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。
教師：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"
(狐貍音樂(lè)響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)
教師：孩子們！水里也很安全，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去，
不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的！
(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)
三、結(jié)束部分
教師：啊！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂(lè)地游泳、捉魚(yú)吃了！
(教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚(yú)、撲翅膀等動(dòng)作。)
教師：天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊�！小鴨和媽媽一起回家�?/p>
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