目標：

1、感知圓形，知道日常生活中有許多東西都是圓的

2、能沿著虛線描畫圓形

準備：

幼兒操作材料

設計思路：

觀察到最近我們在智力區(qū)投放的圖形拼圖深受孩子的喜愛，于是我想通過這次活動誘發(fā)孩子們對學習圖形的興趣，為進入數(shù)學世界做好準備。

過程：

一、激發(fā)興趣

師：今天有一位小動物要來我們小四班做客，你們知道它是誰嗎？（出示金魚圖片）

小朋友們看到了什么？小金魚的身上藏著許多圖形寶寶，你們找得到嗎？

二、組織討論

1、 師：圓形寶寶的本領真大，小朋友們還見過什么東西是圓形的？

2、 教師小結

三、描畫圓形

1、 師：小金魚吐出了許多圓泡泡，小朋友們知道在哪里嗎？老師來把它們變出來。

2、 教師示范沿著虛線描畫圓形：記號筆跟著虛線寶寶的腳印走，把它的小腳印都藏起來，一個泡泡就變出來了！

3、 幼兒操作：“還有許多圓泡泡藏起來了呢，請小朋友們都去找一找。”

4、 教師巡回指導

四、展示評價

找找、看看哪條小金魚吐出的泡泡又圓又多

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/714786.html

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