活動目的：

　　1．讓幼兒通過操作活動，理解和掌握6與相鄰兩數的關系和排列順序。

　　2．使幼兒正確書寫數字5和6。

　　活動準備：準備小組用的練習單若干張，1~7數字卡片若干。教學流程：

　　1．人手一套1~7的數字卡片，復習5的相鄰數。

　　（1） 請幼兒找出5的相鄰數，并按順序排成一行。

　�。�2） 問幼兒為什么找3和4做5的好朋友？要求幼兒能清楚說3個數之間的關系。

　�。�3）共同小結：每個數都有兩個朋友，一個在它前面，一個在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

　　2．請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數。問幼兒：你找誰做6的好朋友？為什么？

　　3．分三組操作練習。

　�。�1）改成相鄰數。提供6以內數的練習紙若干張，要求幼兒根據相鄰數多1和少1的關系進行改錯：中間一排不動，其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數。

　�。�2）印章。提供畫有一排物體的練習紙，讓幼兒根據相鄰數的關系，印出它的相鄰兩數。（3）填數字。提供帶有空格的數字練習紙，讓幼兒根據相鄰數的關系，在空格內填上相應的數字。

　　4．教幼兒書寫數字6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢，保持頁面整潔。

　　課后反思： 本節(jié)課使幼兒學會正確書寫數字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數的關系和排列順序。學過了前面的1,2,3,4，幼兒掌握5和6的書寫比較容易，許多幼兒都開始喜歡數學這一學科。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/715556.html

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