活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試用身體動(dòng)作表示大小，并從符號(hào)形象的對比上初步體驗(yàn)大小符號(hào)的意義。

　　2、 學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將蘋果分類擺放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小塑料筐人手一個(gè)、大塑料筐一個(gè)；大小蘋果人手一份；大小標(biāo)記；大小蘋果樹個(gè)一個(gè)；大小玩具；錄音機(jī)、光盤、磁扣雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 比蘋果，說大小

　　1、看蘋果、比大小

　　師：今天老師給小朋友帶來了禮物，我們看看是什么？（幼兒從小椅子下面拿出小塑料筐）

　　師“看看是什么？（幼：樹葉）你們手中的蘋果一樣大嗎？我們玩?zhèn)�“我說你舉”的游戲吧。

　　2、游戲：我說你舉

　　師：我說大（或�。�，你們舉什么樹葉？學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

　　二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

　　1、 師：（出示帶有大小標(biāo)記的筐子）看看這兩個(gè)筐子是放什么東西的呢？該放什么樹葉？（幼兒回答） 你是從哪里看出來的？為什么？（請個(gè)別幼兒嘗試操作）

　　2、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記

　　師：放大蘋果的筐子上有一個(gè)大大的人，我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。（讓幼兒按照比埃及上大人的樣子做動(dòng)作——兩臂張開，兩腳分開）感受大標(biāo)記的含義。

　　師：為什么要把大蘋果放在有這樣標(biāo)記的框子里呢？（因?yàn)樯厦嬗幸粋�(gè)大大的人），所以我們把大蘋果放在有這個(gè)標(biāo)記的筐子里。

　　3、 師幼共同為“大標(biāo)記”起名。

　　4、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記。

　　5、 師幼共同為“小標(biāo)記”起名。

　　6、 聽音樂《大和小》做游戲

　　三、 看標(biāo)記送樹葉回“家”

　　1、 師：我們按大小標(biāo)記把樹葉送回家吧。

　　2、：送玩具回家

　　師：小朋友玩積木時(shí)沒有把它們放好，都摻在了一起。我們要學(xué)習(xí)玩完積木后把它們分類放好�，F(xiàn)在我們就把這些積木送到它們的家里吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/720210.html

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