一、活動(dòng)目標(biāo)：　　
　　1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說出自己的想法。　　
　　2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
　　
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
　　各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
　　
三、活動(dòng)過程：
（一）、以問題導(dǎo)入　　
　　1．出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
　�。ń處煿膭�(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）　　
　　2．讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
　　
（二）、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖�！　�
　　提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
　　
（三）、拼拼搭搭　　
　　出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
　　
四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束：　　
　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)反思：　　
　　這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
　　在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
　　當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空?qǐng)A盤：“這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請(qǐng)他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/722715.html

相關(guān)閱讀：托班科學(xué)活動(dòng)反思(水果宴會(huì))
托班科學(xué)教案：小冰塊哪兒去了
托班科學(xué)教案：看不見的臟東西
托班下學(xué)期教學(xué)活動(dòng)：打開來，嘗一下
托班科學(xué)教案：爸爸的大手