設計意圖：
紙一直是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，對幼兒來說是再熟悉不過的事物。
平時我們經(jīng)�？梢钥吹接變河冒准堊鳟嫛⒄奂�、游戲。
但這些活動都具有明顯地隨意性，無法使幼兒在原有水平上獲得提高。因此，我設計了這一綜合活動，利用紙作為媒介，通過一系列活動，讓幼兒了解紙的特點，發(fā)展幼兒的語言表達能力和肢體表現(xiàn)能力，活躍幼兒的思維，讓幼兒體驗集體活動的快樂。
活動目標：
1.
了解A4紙輕、薄、光滑的特點，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
2.
嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
3.
探索紙球的制作方法，感受集體活動的快樂。
活動準備：
1.
粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.
細長條粉紅色紙兩張，舊報紙若干。
3.
錄音機、磁帶。
預設活動方案設計意圖一、認識紙寶寶1.
引導幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點。
師：請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。
說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.
鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒。
幼兒的觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。
通過有意識地提問，引導幼兒運用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。
二、紙寶寶變變變1.
激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。
2.
引導幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵幼兒大膽想象，教師巡回觀察、指導。
3.
請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導幼兒說完整句，鼓勵每一名幼兒都參與介紹。
折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。
而且這一環(huán)節(jié)的設計可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。
三、紙寶寶跳舞1.
教師和幼兒一起聽音樂跳舞，鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
2.
引導幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作，當音樂停下時，一起模仿紙寶寶的動作。
3.
反復表演三到四遍。
通過模仿紙寶寶的動作，可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運動能力，在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。
四、制作紙球1.
教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。
2.
引導幼兒思考：怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。
3.
幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力，找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗和知識，是真正屬于幼兒自己的
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