為了使課的內(nèi)容更加豐富生動,我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片,由談話導入,緊密聯(lián)系幼兒實際,充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關信息,并適時進行提問,幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里,和誰一起去的,在那里看到了什么,吃了什么。但還是有些小朋友存在。當我問道:你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考,我想到事先的準備工作是否做的不夠充分,事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時,爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市,只是說去了哪個游樂園或動物園……,所以小朋友只記得自己去過某某游樂園,或某某動物園,卻不知道具體是在什么城市。我應該在事前通知小朋友拿照片詢問爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決上的問題了。
讓小朋友們在情境中體驗旅行的快樂。在進行延伸:開飛機游戲時,小朋友把自己旅行時去過的地方說出來。因為剛上完課的關系,小朋友們知道了很多中國的城市,所以游戲時很高漲。
課后,我將一些能說出城市的小朋友旅行時的照片收集起來,做成了主題墻,讓小朋友課后欣賞,這樣就能鞏固課堂知識。
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