活動(dòng)內(nèi)容：暖暖的家 設(shè)計(jì)意圖： 上個(gè)學(xué)期我們班級(jí)認(rèn)養(yǎng)了一只白文鳥，孩子們常常去看它，對(duì)鳥類漸漸有了興趣。本學(xué)期我們的主題內(nèi)容就是《鳥兒朋友》，孩子們通過圖書、圖片等認(rèn)識(shí)了一些鳥類，知道它們的名稱、明顯的特征。在觀看《父母難做》的VCD內(nèi)容后、在欣賞了班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，幼兒驚嘆于鳥類為了生育后代筑的各種巢，被形態(tài)各異的鳥巢所吸引�？紤]到幼兒的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力都比較弱，而幼兒又有為小鳥做個(gè)鳥窩的愿望，因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。讓幼兒在選擇不同材料嘗試制作鳥窩的過程中感受不同材料的差異，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)幼兒去關(guān)愛鳥類的愿望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試選用不同材料為小鳥做窩，在制作中有進(jìn)一步探索鳥窩的興趣�！ �2、有關(guān)愛、保護(hù)小鳥的愿望�！ ≈仉y點(diǎn)： 嘗試選擇不同材料，根據(jù)它們的特點(diǎn)為小鳥做窩�！ 』顒�(dòng)流程： 活動(dòng)導(dǎo)入——引發(fā)愿望——實(shí)踐創(chuàng)作——活動(dòng)延伸 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)懸掛不同的鳥巢�！ �2、 制作材料：樹枝、棉花、樹葉、紙盒、雙面膠等�！ �3、 百寶箱等 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：（出示信） 1、這是什么？是寫給誰的呀？猜猜是誰寫給我們的信？你怎么知道是小鳥寫的信？ 2、讓我們一起看看信里寫了什么。 3、師生共同看信�！ 《⒁l(fā)愿望： 1、鳥媽媽遇到了什么事情？那怎么辦？我們快給它想個(gè)辦法吧。（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。） 2、你想做個(gè)怎樣的鳥窩？ 3、用什么材料給小鳥做窩呢？為什么？這種材料摸上去是怎樣的？猜猜小鳥住進(jìn)去會(huì)有什么感覺？ 4、 尋找材料：除了老師準(zhǔn)備的，你還能用哪些材料做鳥窩？我們可以去教室里找一 找。（鼓勵(lì)幼兒到百寶箱尋找各種合適的材料后再制作） 三、實(shí)踐創(chuàng)作： 1、 幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察 2、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，肯定幼兒的創(chuàng)意： 為什么你用這個(gè)材料？小鳥住進(jìn)去有什么感覺？ 四、活動(dòng)延伸： 1、 懸掛、展示幼兒的作品 2、 把班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的白文鳥放到幼兒的作品中，讓幼兒更直接的感受鳥窩的特點(diǎn)。
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