一.活動(dòng)目標(biāo)
1.通過操作和認(rèn)識(shí)并能區(qū)分“紅黃藍(lán)”三種顏色，能用語言大膽的表述這三種顏色。
2.樂于探索和發(fā)現(xiàn)，并能感受顏色帶給自己的樂趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的籮筐里）小兔子的頭飾若干。
2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。有紅黃藍(lán)三原色組成的三條河。
3.學(xué)會(huì)念兔寶寶的兒歌。
三.活動(dòng)過程
激發(fā)興趣——自由探索—---活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣
1．用神秘的探險(xiǎn)活動(dòng)來激發(fā)幼兒興趣，教師一邊念兒歌，一邊引導(dǎo)幼兒觀察：“哇，這是什么顏色的溪流�。�”同樣的提問大河流和小水溝是什么顏色的？幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。
2．幼兒自由選擇一朵喜歡的花，提問：“你選的是什么顏色的花呀？”要求幼兒能用語言表述：“我選的是××顏色的花。”
3．幫花找家，提問：“想一想你應(yīng)該到哪個(gè)家里去呢？（教師一邊說，一邊指著胸前的花暗示幼兒。）
（二）自由探索，進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的區(qū)分。
1．利用香香兔給幼兒帶來的變魔術(shù)，提問：“這是一張什么顏色的手帕��？”通過變魔術(shù)以后，教師又可以提問幼兒：“現(xiàn)在，白色的手帕變成什么顏色啦？”激發(fā)幼兒探索的欲望。
2．幼兒自己嘗試，自由探索
（1）先請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)乒乓球，提問：“你變出的是什么顏色呀？”這時(shí)幼兒之間也可以相互交流自己變出的手帕是什么顏色的？
�。�2）再請(qǐng)幼兒進(jìn)行探索：“現(xiàn)在我們?cè)賮碜冏兛�。不過，這次呀請(qǐng)你們選擇兩個(gè)乒乓球放在一起滾一滾，看看又會(huì)變出什么顏色呢？”
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
1．教師提問：“白色的手帕怎么會(huì)變出顏色的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)里面的秘密呀？”
2．開設(shè)一個(gè)探索區(qū)，讓小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)間里繼續(xù)探索其中的秘密。
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