設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野這一原則。在一日生活中，經(jīng)常會(huì)有幼兒讓你看他的鞋子，指著鞋子上的圖案讓你看，還會(huì)告訴你這是誰買的。幼兒經(jīng)常對(duì)鞋子產(chǎn)生興趣，但是對(duì)鞋子的觀察卻只停留在鞋面部分，順應(yīng)幼兒對(duì)鞋子的興趣，也為了讓他們更加全面地觀察鞋子以及鞋印，我選擇并重新設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)主要目的是引導(dǎo)幼兒觀察鞋底上的花紋，學(xué)習(xí)用鞋印印畫并根據(jù)花紋的形狀大膽想象。本次活動(dòng)以鞋印舞會(huì)為活動(dòng)展開的脈絡(luò)，由找找最喜歡的鞋子——觀察鞋底上的花紋——鞋印印畫和根據(jù)其形狀展開想象——作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成，運(yùn)用了觀察法、游戲法、描述法等方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩中觀察鞋子、鞋印并展開想象，拓展他們已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。

　　3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平底有花紋的鞋子若干；擦腳布；場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 觀察鞋子，引起興趣。

　　“今天，我們要開舞會(huì)拉，還有許多的鞋子寶寶來參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗兀?/p>

　　“哇！有這么多鞋子寶寶啊，你喜歡哪雙鞋子寶寶呀？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

　　二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

　　1、“老師的鞋底上有很多好看的圖案呢，你們也來看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上的圖案是什么樣子的？（幼兒描述，教師做一簡單的繪畫記錄）

　　2、這些圖案象什么呢？”

　　三、鞋子印畫。

　　1、鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。

　�。�1）“這是舞臺(tái)，這里是好看的彩色小路，我們看看都有什么顏色？（教師指顏色幼兒說）選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服（教師：輕輕地給鞋子寶寶穿上衣服）”

　�。�2）“音樂響了，舞會(huì)開始了！”（教師隨音樂自由舞蹈，提示幼兒踩在空白的地方）

　�。�3）請(qǐng)一幼兒和教師一起跳舞。

　　（4）（音樂停，拿起卡紙鞋�。�“哇！這是老師和這個(gè)小朋友的鞋印，這些鞋印都是完整的一個(gè)一個(gè)的，都沒有重疊在一起，真好看！我們給這些鞋印變一變吧，你能把鞋印變成什么？”（幼兒想象，教師簡單添畫）

　　2、幼兒印鞋印。

　　（1）“你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？那請(qǐng)你們選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服到舞臺(tái)上來跳舞吧！”

　　（2）音樂一：幼兒自由舞蹈。

　　（3）音樂停：“快來找找看你的鞋印在哪里？這個(gè)鞋印是完整的一個(gè)一個(gè)的真好看。”（提醒幼兒踩在空白處）

　�。�4）音樂二：幼兒繼續(xù)自由舞蹈。“音樂又響起來拉，我們繼續(xù)跳舞吧！”

　�。�5）音樂結(jié)束：“音樂停了，舞會(huì)結(jié)束了。鞋子寶寶汗都跳出來了，快到這來給鞋子寶寶擦擦汗吧！”

　　四、鞋印變變變。

　　“高老師看到很漂亮的鞋印，我們來給它們變一變吧！你想把鞋印變成什么呢？”

　　五、結(jié)束。

　　“你們可真厲害，相處了那么多東西！我們回教室休息一會(huì)吧！”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/728926.html

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