教師出示節(jié)奏卡：ΧΧΧΧ|ΧΧΧ|
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎，
這小鴨子呀，今天要來(lái)玩水了，它是怎么玩的呢？我們一起來(lái)看看。（教師播放視頻）
二、評(píng)價(jià)分析：
這個(gè)學(xué)期經(jīng)常會(huì)拿視頻與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，因?yàn)橛變憾急容^喜歡看視頻，所以效果非常得好。這個(gè)活動(dòng)中，本來(lái)歌詞內(nèi)容就不是很難，再加上有多媒體的幫助，所以幼兒在看完視頻以后就差不多已經(jīng)會(huì)了。
音樂(lè)《母鴨帶小鴨》這個(gè)活動(dòng)很適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)又以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品——小鴨子，作為這一活動(dòng)的主題，讓幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，我以音樂(lè)教育活動(dòng)游戲化為主導(dǎo)思想，整個(gè)活動(dòng)主要以游戲的情景、口吻貫穿始終，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快地氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握唱歌節(jié)奏的技能。在讓幼兒表演的時(shí)候，我對(duì)幼兒說(shuō)：“寶寶們，媽媽想帶你們?nèi)ハ丛�，你們�(cè)敢鈫幔?rdquo;幼兒異口同聲地答應(yīng)了下來(lái)。接著，我開始播放音樂(lè)，幼兒一聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，馬上都圍到了我的身邊，聽(tīng)著音樂(lè)，我們一起做動(dòng)作，我們一起扮演鴨子在草地上走、跳到小河里、洗洗脖子、抖抖羽毛、一起游泳，玩的不亦樂(lè)乎。在游戲中，因?yàn)槲沂侨嘤變阂黄鹩螒虻�，所以顯得有點(diǎn)擠，在大家不小心碰撞的時(shí)候，我還是開玩笑地讓他們注意，千萬(wàn)不要撞到他們的媽媽，孩子們都非常高興，大笑起來(lái)，活動(dòng)也達(dá)到了高潮。
三、所思所悟：
1、沒(méi)能較好注意到幼兒個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
2、可以從為幼兒提供道具上入手，激發(fā)幼兒表演欲望還可以把目標(biāo)設(shè)定為體會(huì)與感受兩首不同性質(zhì)的樂(lè)曲，那么就可以請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演，這樣就有了一個(gè)對(duì)比，可能效果會(huì)更好。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自己繪制與歌詞相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。
2、配班教師彈奏音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉旋律
在配班教師的音樂(lè)聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：“今天媽媽們都來(lái)了，你知道，是什么日子嗎？
為了慶祝媽媽們的節(jié)日，吳老師為大家?guī)?lái)了一首關(guān)于唱給媽媽聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)為歌曲打節(jié)奏吧！”
二、學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。
2、你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作
1、根據(jù)歌詞，請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并一起跟學(xué)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
3、幼兒完整演唱歌曲，并大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
4、幼兒和媽媽兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。
歌曲：
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，云中太陽(yáng)放光芒 放呀放光芒，
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，美麗花 齊開放 齊呀齊開放，
親愛(ài)的好媽媽，我的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
結(jié)合三八親子活動(dòng)，請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)！
《只要媽媽露笑臉》是一首深受幼兒喜歡的歌曲,但對(duì)于中班幼兒，要感受理解歌曲既歡快、跳躍又優(yōu)美揉情的旋律，還要學(xué)習(xí)歌唱，是有一定難度的。因此，我們按排二課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)的活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲既活潑歡快又優(yōu)美抒情的旋律。2．初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，感受歌曲既活潑歡快又優(yōu)美抒情的旋律。為了突破難點(diǎn),采取的對(duì)策是通過(guò)欣賞動(dòng)聽(tīng)的原唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律的不同，通過(guò)傾聽(tīng)了解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣，在理解的基礎(chǔ)上體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1．帶著問(wèn)題欣賞，讓幼兒在重復(fù)聆聽(tīng)中不覺(jué)苦燥，小小的問(wèn)題帶給幼兒成功的快樂(lè)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)。第一遍欣賞時(shí)，我讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)這首歌里唱的是誰(shuí)？幼兒很輕松地告訴大家唱的是媽媽。第二遍欣賞時(shí)，我讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時(shí)幼兒還是沒(méi)有完全分出，于是，又聽(tīng)了一次，此時(shí)，幼兒就說(shuō)了：“前面部分快，后面的部分慢”
2．聽(tīng)、動(dòng)結(jié)合，用動(dòng)作表達(dá)感受，遷移己有經(jīng)驗(yàn)，化解詞匯貧的問(wèn)題。在幼兒區(qū)分了快慢之處后，我讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，老師不作要求，想怎么表演就怎么表演，幼兒在再次聽(tīng)的時(shí)候，有的幼兒在歌曲前面部分用豎小兔耳跳躍的動(dòng)作，有的幼兒在后面部分用晨間韻律活動(dòng)的抒懷動(dòng)作，在這基礎(chǔ)上我就出現(xiàn)了歡快、跳躍和優(yōu)美揉情的詞匯，幼兒不難理解了。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，根據(jù)難點(diǎn)之處和幼兒的年齡特點(diǎn)，采用層層深入，多樣性的形式，將音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行隱形處理，能化難為易，會(huì)有良好的收效。
這次活動(dòng)，幼兒自始至終集中注意，激起了學(xué)生的主體參與意識(shí)，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)了幼兒的音樂(lè)的感知、表現(xiàn)能力，讓學(xué)生受到美的熏陶。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/729122.html
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