活動產(chǎn)生的背景:
"分類"是數(shù)學活動中的一個重要內容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終;顒又,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。
活動準備:
1、幼兒對火車已有初步的感性認識。
2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、多媒體演示,讓 <BR><P></P>幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
"小朋友,看,我們來到了哪兒?"
2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物,你們愿意嗎?"
二、操作活動。
1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)
。1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。
。2)請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設計標記。
活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責人及操作結果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務,重點指導能力弱的幼兒完成任務,體驗成功的喜悅)
。3)匯報操作結果。
2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)
。1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設計標記。
活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務,在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)
。2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?
3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)
。1)出示一列大火車。
"現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"
。2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎。
2、幼兒開著火車出活動室,結束活動。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/731705.html
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