讓兒童認(rèn)識(shí)各式的鈴鐺,并探索物體發(fā)聲的規(guī)律原理�；顒�(dòng)中伴隨舞蹈、音樂引入,更加的多面。
一、年齡段：4.55歲
二、主題：圣誕節(jié)
三、方案名稱：鈴兒響叮當(dāng)（2課時(shí)）
四、藝術(shù)方向：日常知識(shí)及舞蹈
五、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、在教師的引導(dǎo)下，對圣誕節(jié)進(jìn)行初步的了解。
2、認(rèn)識(shí)鈴鐺的構(gòu)造和發(fā)聲原理。
3、初步學(xué)習(xí)腳位，訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性。
六、方案準(zhǔn)備：
1、教室布置以圣誕節(jié)為背景，營造典型的圣誕場景。
2、圣誕帽若干、各式鈴鐺若干、特制的壞掉的鈴鐺一個(gè)及從里面取出的石頭。
3、圣誕節(jié)、圣誕老人、麋鹿、鈴鐺圖片。
4、圣誕節(jié)的舒緩音樂，《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，《小鈴鐺》舞蹈音樂。
七、方案操作：
幼兒進(jìn)入教室，自由活動(dòng)，熟悉周圍環(huán)境，教師陪同并熟悉幼兒。
師：小朋友們，到我這來。剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，老師給你們講故事。（大家圍繞老師做好）
有誰知道今天是什么節(jié)?對，是圣誕節(jié)。我給大家準(zhǔn)備了圣誕節(jié)的帽子，現(xiàn)在我們戴上帽子，一起進(jìn)入圣誕世界。
下面我就給大家講個(gè)和圣誕世界有關(guān)的故事。（教師講述圣誕節(jié)的故事，伴以圣誕舒緩樂，并展示相關(guān)圖片）
現(xiàn)在大家了解了圣誕世界，那么現(xiàn)在我們就輕松一下吧。（放《鈴兒響叮當(dāng)》，發(fā)給小朋友各式鈴鐺，隨音樂搖動(dòng)手中鈴鐺，擺動(dòng)身體。）
音樂停下來了，我們也要休息了，小朋友們和老師一起坐好。老師再給你們講一個(gè)故事。大家手里都拿了鈴鐺，我就給大家將一個(gè)小鈴鐺的故事。
看，老師手里的鈴鐺搖一搖（伴隨搖動(dòng)），鈴鈴鈴。你們的小鈴鐺呢?給老師搖一搖。（一起搖鈴）
鈴鐺搖起來真好聽，大家開心嗎?(生回答)
可是一個(gè)小鈴鐺不會(huì)響了，小鈴鐺很傷心。（拿出壞掉的鈴鐺）小鈴鐺在圣誕世界里找他的朋友們幫忙。小鈴鐺找了圣誕老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣誕樹，可是大家都不知道該怎么幫他。小鈴鐺很傷心，小朋友們可以幫他嗎?(傳看壞掉的鈴鐺，讓小朋友看)
你們覺得他怎么了，是少了什么還是多了什么？
對，他和我們這些鈴鈴響的鈴鐺比，少了里面的小石頭。小朋友，仔細(xì)看看手里的鈴鐺，都有什么？（引導(dǎo)大家觀察）。你們說為什么沒了石頭這個(gè)小鈴鐺就不響了呢？是因?yàn)槭^可以響嗎？(拿出石頭給大家看)石頭也不會(huì)響,那到底是什么響了呢?（引導(dǎo)大家思考，觀察，發(fā)現(xiàn)答案）
對，就是這樣的。你們說的很對，是石頭碰到了鈴鐺壁發(fā)出的聲音。那么我們是不是也可以做一些和小鈴鐺一樣鈴鈴響的東西呢？好，回家以后我們可以和爸爸媽媽一起討論這個(gè)問題，自己做一個(gè)小鈴鐺。
那么現(xiàn)在我們還是幫小鈴鐺裝好石頭。鈴鈴鈴（裝好石頭，搖鈴），小鈴鐺在小朋友的幫助下，重新開始鈴鈴鈴。小鈴鐺從此又過上了幸福的生活。
幫助了小鈴鐺大家開不開心?大家想不想和他一樣開心？那老師就教大家一個(gè)舞蹈，舞蹈的名字就叫《小鈴鐺》。
來，像老師一樣做個(gè)小鈴鐺（比出舞蹈開始的動(dòng)作），玲玲玲（舞蹈中搖頭的動(dòng)作，來回晃動(dòng)的動(dòng)作）；再做一個(gè)小鈴鐺（舞蹈中手部在下的小鈴鐺），鈴鈴鈴（來回晃動(dòng)的動(dòng)作）。好，一起來跳舞。（放《小鈴鐺》音樂）
一只小鈴鐺，叮當(dāng)叮當(dāng)響，叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)，叮當(dāng)響。
…… …… …… ……
（與小朋友一起跳舞，熟悉音樂，學(xué)習(xí)動(dòng)作，對腳位進(jìn)行指導(dǎo)。）
（學(xué)成以后）好，今天老師和小朋友都玩的很開心，都很棒�，F(xiàn)在我們就回到家里和爸爸媽媽一起做一個(gè)自己的小鈴鐺，一起鈴鈴鈴，讓他們也和我們一起開心。（組織下課放學(xué)）
八、方案回顧:
本節(jié)課是圣誕節(jié)期間的一節(jié)課，為了讓小朋友了解圣誕節(jié)，特意準(zhǔn)備了與圣誕有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行了知識(shí)方面的延伸。訓(xùn)練了肢體，開動(dòng)了頭腦，對幼兒進(jìn)行了不同方面的提高。
九、家庭拓展：
1、進(jìn)一步訓(xùn)練腳位和身體的靈活性，鞏固舞蹈；
2、陪孩子一起過圣誕，講述更多與圣誕有關(guān)的兒童故事，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的感情。有條件的家庭，可以給孩子圣誕禮物。
2、家長注意多和幼兒討論上課的情況，鼓勵(lì)幼兒，與幼兒一起進(jìn)行實(shí)踐，做自己的小鈴鐺，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度。使幼兒對上課有積極性。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/731745.html
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