活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，借助故事中神奇的想象引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。
2、能根據(jù)故事的情節(jié)大膽的想象和創(chuàng)編。
3、學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，幼兒操作圖人手一張。
課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜或水果的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、你們喝過(guò)牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見(jiàn)過(guò)彩色的牛奶嗎？
2、引出故事：今天，我就給大家?guī)?lái)一個(gè)《彩色牛奶》的故事。
�。ǘ┑谝淮涡蕾p故事，感受故事中神奇的想象。
提問(wèn)：
1、牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方？
2、故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答教師出示小動(dòng)物的圖片）3、小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？
�。ㄈ┑诙沃v述故事，提問(wèn)剛剛小朋友都說(shuō)得很對(duì)，小白兔喝了有顏色的牛奶后變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓，小花鹿變成了小紫鹿，灰狐貍變成了紅狐貍。那為什么會(huì)這樣呢，他們到底給牛吃了什么呢？我們一起再聽(tīng)一遍故事。
教師邊翻圖書(shū)邊講述故事第二遍提問(wèn)：
1、小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？（請(qǐng)一個(gè)幼兒回答，后大家一起學(xué)習(xí)說(shuō)句式）幼兒講出以后，教師將幼兒說(shuō)的用圖片的形式擺出來(lái)。
2、小黑貓給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑色貓變成了一只什么顏色的小貓？
同樣將圖片擺出來(lái)，然后請(qǐng)女孩子說(shuō)一說(shuō)句式。
3、小花鹿給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿變成了一只什么顏色的小鹿？
同樣將圖片擺出來(lái)，然后請(qǐng)男孩子說(shuō)一說(shuō)句式4、灰狐貍給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？狐貍了一只什么顏色的狐貍？（集體幼兒說(shuō)）5、現(xiàn)在我們把小動(dòng)物給奶牛吃蔬菜，發(fā)生的奇怪的現(xiàn)象一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。要說(shuō)清楚哪個(gè)小動(dòng)物，給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶，喝了以后變成了什么顏色的小動(dòng)物。教師指點(diǎn)，幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
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1、小動(dòng)物們有了神奇的牛奶后，為什么特別高興？
2、小動(dòng)物們能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？
3、你想不想讓自己也變一變？
你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師將幼兒說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，引起幼兒興趣。
�。ㄎ澹┓质卟�，幼兒說(shuō)一句話，要求用句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己。說(shuō)好了，說(shuō)給旁邊的客人老師聽(tīng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/744686.html
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