我們小班教研組正進(jìn)行著行為跟進(jìn)式研課，其中我執(zhí)教了小班活動(dòng)《車(chē)輪滾畫(huà)》，現(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)我的執(zhí)教情況和執(zhí)教。這個(gè)活動(dòng)選自我們小班開(kāi)展的“轱轆轱轆”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)前我們請(qǐng)從家里帶來(lái)自己喜愛(ài)的汽車(chē)，與同伴一起玩。通過(guò)玩，讓嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，觀察色彩、花紋和路線等變化。通過(guò)想象，在幼兒的想象基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作改造，組合創(chuàng)造新形象，新主題的圖畫(huà)，并使他們體驗(yàn)到用輪子滾畫(huà)的樂(lè)趣和新奇�！盾�(chē)輪滾畫(huà)》是從幼兒的出發(fā)，選材具有性，進(jìn)行情景講述，這樣既符合了幼兒游戲的天性，又激發(fā)了幼兒的興趣。

12月29日這天上午，我借班進(jìn)行了第一次執(zhí)教，本次的目標(biāo)定位是這樣的：
1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)波浪線、直線，初步車(chē)輪花紋和色彩的組合美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣�；顒�(dòng)第一部分我以小汽車(chē)喜歡旅游導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒與小汽車(chē)打招呼，從而賦予小汽車(chē)的擬人手法，拉近小汽車(chē)與幼兒的距離。第二部分是講解波浪線和直線，我出示了4幅圖片分別是：幾座連綿的山、車(chē)輪開(kāi)出的波浪線、海灘、馬路背景圖，也相應(yīng)地作了一些提問(wèn)如：“你們猜山上留下的腳印是誰(shuí)的呢？”“我們看小汽車(chē)的腳印像什么？”“你覺(jué)得還開(kāi)到了什么地方？”等等。活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)為執(zhí)教指出了許多活動(dòng)中的不足之處，也提出了許多修改建議。如：圖片上的車(chē)輪印記不清楚，導(dǎo)致幼兒回答不出老師的提問(wèn)，成了老師的獨(dú)角戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/744876.html

相關(guān)閱讀：小班健康活動(dòng)《我會(huì)漱口》案例與反思
科學(xué)活動(dòng)：輪子歌——教學(xué)反思（實(shí)習(xí)生寫(xiě)）
音樂(lè)游戲《熊與石頭人》課后反思
語(yǔ)言活動(dòng)《粉紅鴨》課后反思
《想要媽媽的橡皮鴨》??教學(xué)反思