活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知對(duì)稱(chēng)，嘗試使用對(duì)折的方法作畫(huà)。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，能愉快的參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)畫(huà)好的特征突出的臉譜。

　　2、棉簽若干，適量的紅、黃、藍(lán)顏料。

　　3、用線條畫(huà)好一半的臉譜輪廓圖若干。

　　4、欣賞過(guò)臉譜圖片、面具、京劇劇照等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　從欣賞感知入手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜圖案的特點(diǎn)。

　　1、欣賞京劇臉譜圖片

　　“看，今天老師又給小朋友帶來(lái)幾幅京劇臉譜圖片呢。看一看，這些臉譜是什么樣的？都有什么顏色？這么多顏色你有什么感覺(jué)？”

　　2、觀察畫(huà)好的特征突出的臉譜。

　　“這邊的眼睛是什么樣的？那邊的眼睛呢？?jī)蛇叺难劬κ?hellip;…（一樣的）”“你還發(fā)現(xiàn)臉譜上的什么地方是左右一樣的？”

　　二、基本部分：

　　1、老師示范繪畫(huà)

　�。�1）出示半邊畫(huà)了線的臉譜輪廓圖，引導(dǎo)幼兒觀察比較。

　　“這兩個(gè)臉譜有什么不一樣？”（只畫(huà)了一半，沒(méi)有顏色……）“怎樣能讓這個(gè)臉譜也變得和那些臉譜一樣漂亮呢？”

　�。�2）老師邊做邊用簡(jiǎn)短語(yǔ)言提示：對(duì)折——耳朵對(duì)耳朵折；涂色——用棉簽將顏色涂在有線條的一側(cè)，用過(guò)的棉簽放回家（原來(lái)的顏料盆里）；再對(duì)折——用手壓一壓……老師故意用手捂住臉譜神秘地問(wèn)：“現(xiàn)在我要把它打開(kāi)了，你們猜會(huì)怎么樣？”

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，盡可能多的表?yè)P(yáng)幼兒。

　�。�2）指導(dǎo)能力弱的幼兒對(duì)折、涂色、再對(duì)折。

　�。�3）及時(shí)展示幼兒作品，滿足幼兒繼續(xù)做臉譜的愿望。

　　三、結(jié)束部分：

　　欣賞、小結(jié)，進(jìn)一步觀察對(duì)稱(chēng)及對(duì)折印畫(huà)地特征。

　　老師充分肯定每一位小朋友的作品，拿一張能明顯表現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)特征的作品，引導(dǎo)孩子觀察：“這張臉譜也很漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪兒漂亮？”并用手指指臉譜的眼睛，引導(dǎo)孩子說(shuō)出兩邊一樣的地方。“怎樣做出來(lái)的？”“耳朵對(duì)著耳朵折。”“涂半邊的顏色。”“涂完了還要再折一次。”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/749864.html

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