·在游戲中初步感受不同的音樂(lè)形象。
·用不同的形式（獨(dú)自、合作）來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物躲雨的各種地方，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
·音帶
·相關(guān)ppt 活動(dòng)過(guò)程：
·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》
“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀？那來(lái)吧！”
（歌表演《小松鼠找松果》）
·小動(dòng)物們?cè)谕嫠?br>——小動(dòng)物在做什么
“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動(dòng)物也來(lái)到了森林里、來(lái)到了草地上。現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)你們從音樂(lè)中猜一猜有哪些小動(dòng)物來(lái)了，他可能在做什么事呢？”（欣賞a段）
“在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得什么小動(dòng)物來(lái)了，它在做什么？”（幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌荩?br>小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂(lè)中，小動(dòng)物們做了許多開(kāi)心的事情。（ppt，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話(huà)語(yǔ)）
——小動(dòng)物們?cè)谕嫠?br>“那就讓我們和小動(dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧。”（a段音樂(lè)律動(dòng)，加入幼兒的猜測(cè)） ·小動(dòng)物們?cè)诙阌?br>——發(fā)生了什么事
“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡纯达L(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了�？墒�，就在這個(gè)時(shí)候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢？我們繼續(xù)欣賞音樂(lè)。”（b段欣賞）
“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了？”（幼兒猜想） “和前面一段音樂(lè)相比，這段音樂(lè)給人的感覺(jué)比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事�！保╬pt）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)大雨。（ppt） ——找個(gè)地方躲雨 “小動(dòng)物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒回答，尋找答案，請(qǐng)幼兒扮演躲雨處）
“你們真聰明，幫助小動(dòng)物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”（b段音樂(lè)快跑，在音樂(lè)中，教師說(shuō)躲雨，孩子們擺一個(gè)躲雨處的造型）
“剛才，我們都是一個(gè)人來(lái)表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個(gè)子、身材小小的動(dòng)物們。大狗熊說(shuō)：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了！請(qǐng)你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個(gè)子的動(dòng)物能躲雨。”（幼兒泛談并示范，突出合作）
“好，你們想出了這么多好的辦法。現(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動(dòng)物了�！保╞段音樂(lè)連續(xù)播放，玩法和前面相同。）
“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方�！�
·小動(dòng)物們?cè)谟螒?br>——音樂(lè)游戲 “小動(dòng)物們想和你們一起玩?zhèn)�游戲，看看誰(shuí)的耳朵靈，能夠通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個(gè)地方躲雨。先看看小動(dòng)物們的耳朵靈不靈�！保ㄍ暾麡�(lè)曲并配合ppt） “小動(dòng)物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了。”（完整音樂(lè)）
“和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧�！�
·結(jié)束活動(dòng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/752989.html
相關(guān)閱讀：盲人練功
中班主題教案：暖暖的家
幼兒園中班主題活動(dòng)：我的家真甜蜜
中班主題教案：雪花和雨滴
幼兒園中班主題活動(dòng)教案：歡迎您，冬爺爺