目標(biāo)：

　　1．理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。

　　2．能說(shuō)短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

　　準(zhǔn)備：

　　布置展板，貼上若干有著快樂(lè)表情的幼兒照片和圖片。

　　過(guò)程：

　　1．欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

　　問(wèn)問(wèn)幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?

　　2．欣賞兒歌《笑嘻嘻》

　　提問(wèn)：第一天上幼兒園，小明怎么樣?

　　第二天上幼兒園，小華怎么樣?

　　第三天上幼兒園，我們大家怎么樣?

　　引導(dǎo)幼兒接著說(shuō)：“大家笑嘻嘻。”

　　3．幼兒學(xué)念兒歌。

　　?幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語(yǔ)氣。

　　?有表情地朗誦兒歌。

　　4．與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

　　?講一講：幼兒園好不好?為什么?

　　建議：

　　可結(jié)合班上情況把小朋友的名字編進(jìn)兒歌，讓幼兒感受積極的情緒。

　　評(píng)價(jià)：

　　上幼兒園逐步能克服依戀感。

　　[附) 兒歌

　　笑嘻嘻

　　第一天上幼兒園，

　　小明不哭笑嘻嘻。

　　第二天上幼兒園，

　　小華不哭笑嘻嘻。

　　第三天上幼兒園，

　　我們大家笑嘻嘻。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/766508.html

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