主題名稱：落葉飄飄（1） 星期：三 執(zhí)教者：傅麗菊
活動內(nèi)容：撓癢癢 （重點領域：音樂）
活動目標：1．運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。2．感受情景游戲帶來的愉悅情緒。 活動反思：
活動準備：毛毛蟲胸飾若干，自制大樹一棵，音樂磁帶。
活動過程：一、進入情景。師：小朋友請看，它是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣？1．哇！毛毛蟲爬出來了！大樹爺爺說：“我才不怕呢！”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出來。許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。（老師邊講述邊操作，展現(xiàn)毛毛蟲給樹爺爺撓癢癢后樹葉掉下來。）2．提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的？他為什么會掉下來？二、跟著音樂做動作。1．幼兒傾聽一遍錄音。2．提問：你在歌曲的什么地方聽出來毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。3．“撓癢癢”的動作是怎么樣的？請幼兒模仿。4．引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。三、玩游戲。1．教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。2．請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復進行。建議：1.表現(xiàn)末尾樂句時，教師應該鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現(xiàn)。2．幼兒在戶外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句時可互相做撓癢癢動作，以增進同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。
壽光市圣城街道南關幼兒園 孫志娟
活動目標
1、體驗歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
活動準備
1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。
2、小魚的頭飾若干。
3、盛水的魚缸，實物金魚三條。
活動流程
1、教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?小魚長的什么樣子?他是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。
教師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問：你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會怎樣呢?引導幼兒理解第一段歌詞。
教師用孤獨、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游，東游西游找朋友”。
2、小魚怎么了?我們應該怎么做?引導幼兒說出應該給他找個朋友，并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。教師在教幼兒演唱時要表現(xiàn)出高興地表情。
4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了，如果我再放上一條會怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣。
請幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀察并鼓勵他們用合適的動作和表情來表現(xiàn)。教師引導幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。
最近執(zhí)教小班的音樂活動，心里總是很沒底，總覺得自己的思想還停留在大班的音樂活動，每個環(huán)節(jié)都分的清清楚楚。而不知道如何針對小班幼兒的年齡特點開展活動，以游戲化貫穿，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學習。所以，執(zhí)教音樂活動心里總是有點怕怕的，害怕又是一個自己獨唱，小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下，師傅決定親自出馬，給我示范一節(jié)音樂活動，讓我找找所謂的“感覺”。
活動內(nèi)容確定為小班藝術活動《大貓和小貓》，先由我執(zhí)教，師傅聽課。然后我再聽師傅的課，學習后再翻課。這樣，就不是單純的聽完就好了，再次執(zhí)教肯定會有所收獲。
首先，先來看看我和師傅的教案，同樣的活動卻有著不同的思考。師傅的教案設計讓我發(fā)現(xiàn)，原來每一個小小的環(huán)節(jié)都有它的價值，非常有針對性。要達到同樣的目的，其實有很多更好的方法。
我的教案：
小班藝術活動：大貓和小貓
一、活動目標：
1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
二、教學重點與難點：
重點：感受聲音的強弱，并能用聲音、動作來表現(xiàn)。
難點：能對歌曲進行初步的仿編。
三、活動準備：無
四、活動過程：
（一）聽大貓、小貓的音樂，感知聲音強弱的差異。
師：今天，我們貝貝班會來兩位動物朋友，他們會是誰呢？（教師學貓叫，喵喵喵）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/768924.html
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