教材分析：
《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機(jī)會。過程設(shè)計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣。
活動目標(biāo)：
1.欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。
2.學(xué)習(xí)故事中的短句并大膽的表述。
3.樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個，瓶蓋每人一個
2.水粉顏料（紅、黃、藍(lán)），蠟筆，鉛畫紙四張
活動過程：
一、設(shè)置情境，引入課題
師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！…….我們一起把他叫出來吧！
1.幼兒和教師一起請出“皮皮”。（慢慢的拉動繩子，請出“皮皮”）
2.教師扮演皮皮用各種方式（打招呼、擁抱）和幼兒問好。
師：小朋友們好！我是皮皮�。ㄓ祝浩てつ愫茫。�
二、欣賞故事，學(xué)習(xí)短句。
師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。
�。ㄒ唬┙處熤v述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。
1.它為什么叫皮皮？（因為它很調(diào)皮，每天都喜歡東跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）
2.它住在哪里？（它住在瓶罐王國里）
�。ǘ┯貌煌姆绞剑▊�別、小組、邀請家長參與互動）學(xué)習(xí)故事中“皮皮”的語言
1.它跑到什么地方去玩了? （他跑到紅顏料里去玩了）它跑到紅顏料里是怎么說的？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的紅太陽吧�。�
2.它還去過哪些地方呢？（黃顏料）到黃顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的小黃花吧！）
3.它還去過哪些地方呢？（藍(lán)顏料）到藍(lán)顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的藍(lán)泡泡吧�。�
4.“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料里的之前都會做什么動作呀？（在抹布上擦了擦臉）
三、師幼共同進(jìn)行情景表演
教師講述故事，并引導(dǎo)幼兒扮演“皮皮”練習(xí)故事中的短句。
四、講述故事結(jié)尾并提問。
1.皮皮到底是什么�。浚ㄓ變鹤杂上胂蠡卮穑�
2.講述故事結(jié)尾：讓我們來聽一聽吧！
3.請幼兒一起說出皮皮是什么：現(xiàn)在請你們一起告訴我皮皮是什么吧！
小結(jié)：原來皮皮是一個圓蓋蓋。
五、拓展活動：瓶蓋印畫。
1.皮皮還能變什么東西？（幼兒自由回答）教師示范印畫。
2.幼兒分組進(jìn)行瓶蓋印畫。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。請爸爸媽媽一起來吧！
3.小組點(diǎn)評，結(jié)束活動。
師：“皮皮”們變的東西真好看呀！讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/771119.html
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