設(shè)計(jì)意圖：

　　中班下學(xué)期孩子對(duì)相鄰兩數(shù)的關(guān)系已有了初步的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，所以設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，從中感知并理解相鄰兩數(shù)間“多1”“少1”的關(guān)系，從而掌握抽象的數(shù)學(xué)邏輯概念，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道6-10以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間存在多1少1的關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用的正方形格子圖一張；數(shù)量為7、8、9、10的實(shí)物；小筐、輕泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)；會(huì)點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)量。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　相鄰兩數(shù)之間的多一少一關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較6-10的兩數(shù)關(guān)系。

　　1、分別出示7、8、9、10實(shí)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6-10相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2、提問(wèn)：相鄰兩組物體的數(shù)量有什么不同？怎樣使兩組數(shù)量一樣多？

　　小結(jié)：可以通過(guò)添上1個(gè)或去掉1個(gè)的方法讓兩組數(shù)量變成一樣多。

　　二、分組操作。

　　1、第一組：抓小魚。

　　材料：數(shù)量分別為9和10的紅黃兩色小魚，籃子。

　　玩法：觀察小魚的顏色，把相同顏色的小魚抓起來(lái)放在小筐里并記錄小魚的數(shù)量。操作后交流：每種顏色小魚的數(shù)量是多少？比較后發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多？

　　2、第二組：盛小魚。

　　材料：小魚、盤子（上面分別貼有6-10的數(shù)卡）。

　　玩法：檢查盤子上的數(shù)字與盤子里魚的數(shù)量是否一致，想辦法讓魚的數(shù)量與盤子中的數(shù)字一致。

　　3、第三組：包裝魚干。

　　材料：透明塑料包裝袋上的數(shù)字所示，判斷里面裝的魚干數(shù)量是否正確，通過(guò)添加或者減少的方法讓魚干的數(shù)量和包裝袋上的數(shù)字?jǐn)?shù)字一致。

　　三、感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　1、提問(wèn)：相鄰兩列花片的數(shù)量有什么不同？誰(shuí)多？誰(shuí)少？差別是多少？

　　2、教師借助正方形格子圖與幼兒共同驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　延伸活動(dòng)：

　　將小魚和魚干換成其他物品進(jìn)行比較。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/777739.html

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