一、 情況分析

　　本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

　　二、 活動(dòng)內(nèi)容

　　在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do？”并能用“I can ...” 回答。

　　三、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽(tīng)懂What can you do？并能用“I ca ...” 回答。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蝴蝶、鴨子、兔子、魚(yú)、狗的圖片及頭飾

　　五、 活動(dòng)過(guò)程

　　一）warm up[熱身]

　　Follow Me ：

　　Follow me， walk stop.

　　Follow me， jump stop.

　　Follow me， cry stop.

　　Follow me， laugh stop.

　　Follow me， stand up.

　　Follow me， sit down.

　　二）resection[呈現(xiàn)主題]

　　1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk.

　　T：Look. What can I do？ (做相應(yīng)的動(dòng)作)I can fly(walk). Fly， fly， fly. I can fly. Walk，

　　walk， walk. I can walk.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

　　T：Now， everybody stand up and follow me. Follow me， fly， fly， fly. I can

　　fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

　　2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　T：What can it do？ It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答)，F(xiàn)ly， fly， fly， it can fly.

　　C：Fly， fly， fly， it can fly.

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip， swim， run

　　分別出示兔子、狗、魚(yú)的圖片：

　　T： What can it do？

　　C： It can ……(邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作)

　　三）practice[練習(xí)]

　　T：Who is it？ （教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞）

　　T：What ca it do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……）

　�。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]

　　1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m ……，I can …….

　　2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：What can it do？ It can …….

　　六、 結(jié)束放松

　　請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly. Swim， swim， swim， I can swim…….

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/779921.html

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