從使用“多元智能創(chuàng)意”這套教材，半年多來，我的頗多，從半年多的實踐來看，多元智能創(chuàng)意課程，設計合理、內(nèi)容豐富、全面、貼近，提供多種表現(xiàn)方式，允許按照自己的學習方式，不違背孩子，多采用，親身體驗形式進行，面向的是全體，使每個幼兒在天賦允許的范圍內(nèi)得到了充分的提高。
一、提出
　　為什么設計這一組活動？
　　我認為在活動中應多鍛煉幼兒的審美、方面的發(fā)展，可以說在幼兒美術(shù)的發(fā)展方面，年幼的孩子未受文化傳統(tǒng)、規(guī)則等因素的影響限制，他們能以更少的考慮到客觀實際，能單純大膽而詩意的表現(xiàn)自我。
　　在小班（4）《尾巴搖》中，分題4“小狗在回家”中的“倒水”這一技巧活動，幼兒已經(jīng)能靈活的擰瓶蓋，把水倒到盤中，在實際教學活動中我們把它改為了美術(shù)“折狗頭”。
二、活動功能
　　此活動“小狗頭”適合放在小班上（4）《尾巴搖》分題4“小狗要家”中進行。適合小班。
三、題目標
　　1、認識動物有生長和繁殖的能力。
　　2、了解許多動物會照顧子女。
　　3、找相同，對比不同。
　　4、對比“里”和“外”。
　　5、享受聽故事的樂趣。
　　6、享受折紙的樂趣。
四、學習網(wǎng)絡
　　（見圖1）
　
　　　
五、具體活動設計
　　活動：小狗頭（折紙）
　　活動形式：全體幼兒共同進行
　　活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。
　　活動目標：
　　1、鍛煉幼兒的觀察力；
　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；
　　3、能看懂簡單的實物步驟圖；
　　4、享

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