活動目標
在老師的引導下，讓幼兒在熟悉歌詞、感受歌曲旋律的基礎上學唱歌曲、表演歌曲，增強幼兒的節(jié)奏練習，使幼兒的表現(xiàn)力得到一個充分的發(fā)展，最終讓幼兒體驗到音樂活動所帶來的快樂。
活動準備
花轎及花轎圖片、音樂圖譜、小狗頭飾和老虎頭飾。
活動過程
(一)出示花轎圖片，引出課題。
1.提問：“小朋友們看，這是什么?(花轎)你們在哪里見過它啊?里面坐的是誰呢?一般是誰抬的?”
2.出示小狗抬花轎的圖片，引出歌曲。
師：“我們來看看今天花轎里會坐著誰呢?”(出示圖片)
師：“哇，是老虎!那又是誰在抬花轎呢?(小狗)幾只小狗呀?一起來數(shù)數(shù)(八只)。這可是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽聽吧。”
(二)展示圖譜，熟悉理解歌詞，感受旋律。
1.展示圖譜，初步熟悉歌詞。
師：“聽完這首歌感覺怎么樣?”(歌曲很歡快，非常有節(jié)奏。)里面的歌詞也很有趣，我們一起來學學。”
看圖譜，聽教師念歌詞。
2.通過提問，感受節(jié)奏。
師：“你最喜歡其中哪一句歌詞呢?你覺得哪一句歌詞最有趣、最好聽?”請個別幼兒回答，引導幼兒有節(jié)奏地念一念。每句念過后，教師帶領幼兒完整的有節(jié)奏的念一遍。
3.小結(jié)：這首歌是由一個有趣的童謠變化而來的，所以它的歌詞不僅有趣而且歌曲很有節(jié)奏感。
(三)節(jié)奏練習，學唱歌曲。
師：“現(xiàn)在讓我們跟著音樂來念一念歌詞。”(一遍)教師可逐步加入拍手來打節(jié)奏。
師：“除了用手打節(jié)奏還可以用我們身體的什么部位來打節(jié)奏呢?請你們自由練一練。”(引導幼兒用肩、腿等部位來拍打節(jié)奏。)“請小朋友們立正，轉(zhuǎn)身面向客人老師，用你喜歡的方式拍打節(jié)奏，表演給客人老師看看。”
師：“下面讓我們面對面站好，小朋友們試著邊哼旋律邊和你旁邊的小朋友拍手。”
師：“讓我們把歌詞代入歌曲來唱一遍吧。”
(四)表演歌曲，結(jié)束活動。
1.師：“小朋友們會唱了嗎?這么快就學會了這首歌，你們真棒!接下來我們來玩一個游戲，分別扮演歌曲中的老虎和小狗，誰來當老虎?誰來當?shù)沟男」?”請兩組幼兒分別表演一遍。
2.師：“你們喜歡歌曲里面的老虎嗎?我們一起把老虎趕走!下面老師來當新娘子，你們來抬花轎，好，新娘出嫁嘍!”
3.播放音樂，離開活動室。
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