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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏快慢的感知能力。

　　3、在游戲中鍛煉幼兒正確的走、跑動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、海頓《弦樂四重奏云雀》

　　2、小鈴1個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　組織幼兒隨音樂邊走圓圈邊讀兒歌做模仿動(dòng)作：

　　“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩鼻子，

　　小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。

　　二、展開

　　1、利用小鈴讓幼兒感知節(jié)奏。

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)會(huì)說話的小鈴，

　　你們仔細(xì)聽，它兩次說話的速度快慢一樣嗎?

　　(教師敲擊小鈴，第一次節(jié)奏慢，第二次節(jié)奏快。)

　　2、交代游戲的玩法。

　　教師：請小朋友按照小鈴的節(jié)奏做游戲，

　　當(dāng)聽到節(jié)奏慢的鈴聲時(shí)，小朋友就進(jìn)行走的練習(xí);

　　當(dāng)聽到節(jié)奏快的鈴聲時(shí)，小朋友就進(jìn)行跑步練習(xí)。

　　3、組織進(jìn)行游戲。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說兒歌：

　　小鈴小鈴會(huì)說話，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，

　　小朋友們仔細(xì)聽

　　(教師敲擊小鈴，幼兒判斷后回答。)

　　例如：小鈴說話慢又慢，我們一起走走走;

　　小鈴說話快又快，我們一起跑跑跑。

　　然后在圓圈內(nèi)四散做走或跑的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(2)教師以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式對幼兒走、跑的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)：

　　走時(shí)要求上體正直，自然向前走，兩臂自然前后擺動(dòng);

　　跑時(shí)要求兩臂屈肘于體側(cè)，自然向前跑。

　　4、以競賽的形勢將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲。

　　根據(jù)要求聽鈴聲到指定地點(diǎn)取回玩具，教師進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　小鈴看到小朋友都是聰明的孩子，會(huì)聽指令做動(dòng)作，小鈴還會(huì)唱更好聽的歌，

　　咱們一起回教室欣賞吧！

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

小班體育教案：小鈴叮鈴鈴