活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
2、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖、故事中動物形象巾絨圖若干。
2、錄音機(jī)、磁帶、電話多媒體。
3、小動物形象頭飾若干。
活動過程：
一、出示一只紅青蛙引出課題，結(jié)合貼絨教具演示故事主要情節(jié)。
師：小朋友看，它是青蛙，名字叫呱呱，你們覺得呱呱跟我們平時見過的青蛙有什么不一樣嗎？（幼兒個別發(fā)言）
師：它可是一只愛美的青蛙，今天，它把自己的衣裳都涂上了紅色，變得跟紅花一樣美了。
可呱呱今天卻很不開心，猜猜看這是為什么呢？（幼兒個別發(fā)言）
結(jié)合教具講述：到底是怎么一回事呢？原來今天青蛙呱呱的肚子餓了，這時正好眼前出現(xiàn)誰？（蚱蜢）可蚱蜢一眼就看見了一只“紅”青蛙撲過來，“嗵”的一聲，跳進(jìn)了草叢不見了。
這時，呱呱又發(fā)現(xiàn)了誰呀？（螻蛄）小朋友們都不認(rèn)識它是嗎？它叫螻蛄，是大害蟲，專門喜歡偷吃各種蔬菜，呱呱呀，很想吃掉它，可螻蛄也很快地鉆到地底下去了。
師：呱呱吃不到蚱蜢和螻蛄，它可傷心了，唉呀，不好了，又是誰來了？“大青蛇”，一條大青蛇游過來了，它想吃呱呱呢？呱呱嚇得趕緊逃走，“撲嗵”一聲，呱呱跳進(jìn)了河里。
師：小朋友覺得青蛙呱呱換上了紅衣裳好不好？青蛙平時可是捉害蟲的能手啊，今天，它怎么會捉不到蚱蜢和螻蛄呢？大青蛇也很快地發(fā)現(xiàn)了呱呱呢？
二、完整地聽錄音機(jī)講述故事，教師操作貼絨教具。
師：小朋友的想法可真多，到底呱呱怎么樣了呢？我們來完整地聽一次故事。（聽錄音機(jī)完整地講述故事一次）
現(xiàn)在小朋友你們能不能告訴老師青蛙為什么要穿綠衣裳了呢？
小結(jié)：青蛙最喜歡生活在綠色的環(huán)境里，它穿綠衣裳是為了保護(hù)自己人，使自己更容易捉到害蟲，又不會輕易被敵人發(fā)現(xiàn)，所以綠色是青蛙的保護(hù)色。小朋友，故事里的蚱蜢、螻蛄、大青蛇它們也有自己的保護(hù)色，你們知道是什么顏色嗎？
三、播放動物的保護(hù)色錄像片斷。
師：大自然中有許多動物也有自己的保護(hù)色，讓我們一起來看一段錄像吧！
教師在錄像的后半部分提出問題，讓幼兒參與尋找隱藏在環(huán)境中的動物，激發(fā)幼兒上課的積極性。
四、游戲：小動物找家。
1、小朋友們，你們覺得動物們聰明嗎？
2、出示四幅背景圖。
對，小動物們會根據(jù)自己身上的顏色，選擇自己最適合居住的環(huán)境。有的喜歡生活在綠色的草地、池塘邊；有的喜歡生活在白色的雪地里；有的喜歡生活在棕黃色的樹木叢中；有的海洋動物會在海底找到一個最適合自己躲藏的地方。（帶幼兒一一參觀）
3、你們也當(dāng)當(dāng)小動物，看看自己最適合在哪一種顏色的環(huán)境中生活。（分發(fā)頭飾）
4、幼兒游戲結(jié)束。
師：“小動物們出來散步吧”（動作）
“唉呀，不好，有危險，趕緊躲到最安全的地方吧！”（幼兒躲藏）
“那你說說它應(yīng)該躲在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢？”（檢查評價）
“敵人走遠(yuǎn)了，現(xiàn)在小動物們我們又可以出來活動了！”（出活動室）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/784250.html
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