活動目標
1.了解小學生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。
2.嘗試安排自己的課間活動，并能向同伴大膽表達自己的活動安排。
3.積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)參觀過小學，對小學的環(huán)境和小學生的主要活動有初步的了解。
2.物質準備：
�。�1）布置小學場景：教師、貼有男女標示的廁所、飲水機，一些戶外體育器械等。
（2）卡片（教師用一套，幼兒小組一套），內(nèi)容有：喝水、游戲、課前準備和上廁所。
�。�3）幼兒每人準備一個小書包，包里有練習本、鉛筆盒等文具材料。
（4）視頻兩段。
視頻一：某小學生介紹課間活動的內(nèi)容，包括各種游戲，課前準備、喝水和上廁所等。
視頻二：小學生課間活動過程，其中一個學生只顧著玩，來不及做課前準備影響上課。
活動過程
1.談話活動：課間十分鐘，引入主題。
指導語：小朋友們，我們都參觀過小學，知道小學里有操場、教室。那你們知道小學生的"課間十分鐘"是什么嗎？在"課間十分鐘"里小學生會做些什么呢？
教師對幼兒自由發(fā)表的意見和看法進行簡短的小結。
2.情景模擬：課間十分鐘。了解課間活動的內(nèi)容。
�。�1）教師介紹"學校"的場景和角色，并給出下課的信號，幼兒自主進行課間活動。
指導語：今天，我們也來做一回"小學生"，老師已經(jīng)布置了小學的場景，等到下課鈴響后，請各位"小學生"們做你們下課想做的事情。
�。�2）教師給出"上課"的鈴聲，集中幼兒并討論自己在"課間十分鐘"做了什么，幫助幼兒整理課間活動的內(nèi)容。
指導語：你能告訴大家，你在"課間十分鐘"里做了什么事情嗎？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的卡片，引導幼兒完整的表述自己在"課間十分鐘"里做過的事情。
�。�3）觀看錄像一，師幼共同小結：小學生在"課間十分鐘"可以玩游戲，讓自己放松一下、要準備下一節(jié)課的書和本子，需要的時候可以喝水、上廁所，這些都對身體有好處。
3.通過小組討論和觀看錄像，引導幼兒了解如何合理安排課間活動順序。
�。�1）教師出示卡片引出問題，幼兒進行分組討論。
指導語：在課間活動里，你又想玩游戲又想喝水、上廁所、還要準備下節(jié)課的書本，在這"十分鐘"里，這么多的事情應該先做什么。再做什么比較合適呢？請你們用手里的卡片排一排。
教師鼓勵幼兒自由分組討論，引導幼兒利用卡片的順序排列來安排"課間十分鐘"的活動內(nèi)容。
在幼兒討論結束后，請每一組的發(fā)言人在集體面前大膽表達本組的"課間十分鐘"的活動安排。
（2）觀看視頻二，了解什么是合理的安排。
指導語：視頻中的小學生做了什么？你認為他的這種安排合適嗎？為什么？
師幼共同小結：在課間活動時間，大家可以先準備好下節(jié)課的書本，整理好文具，然后再根據(jù)自己的需求去上廁所或喝水，還可以在走廊玩游戲。但是一定不能因為想玩游戲，而把重要的準備工作和喝水、上廁所的時間占用了。
4.再次進行情景模擬游戲，鞏固規(guī)范幼兒的經(jīng)驗。
指導語：我們已經(jīng)知道在"課間十分鐘"里，怎樣做才是最好的活動安排，現(xiàn)在我們再一次來玩"課間十分鐘"游戲，看看小朋友們會怎樣安排自己的活動。
教師發(fā)出"下課"指令，幼兒自主進行活動。游戲結束后，教師鼓勵幼兒互相回顧自己在"課間十分鐘"里進行的活動。
小結：今天我們學會了怎樣合理的安排"課間十分鐘"的活動，以后大家要保持正確的做法，為上小學做好準備。在以后的幼兒園生活中，老師也會給你們一段課間活動的時間，你們也可以嘗試著合理的安排自己的活動。
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