浦東新區(qū)高東幼兒園周一敏
活動目標：
1、學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。
2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習慣。
活動準備：
1、 幼兒每人一個書包，包內(nèi)裝有各種學習用具；
2、錄象短片（零亂的書包；孩子整理后的書包；小學生整理書包的全過程）
活動過程：
一、談話引發(fā)幼兒的探究興趣。
“這段時間我們都背著小書包上學，誰來介紹一下，你的書包里放了些什么？”
（幼兒相互介紹與個別介紹相結合）
二、引出問題。
1、你們的書包里放的東西真多，有各種學習用品，這么多學習用品你是怎么放的？
（幼兒個別介紹）
2、周老師拍攝了幾個小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包里的學習用品是怎么擺放的。（幼兒觀看錄象??零亂的書包）
3、討論：他們書包里的學習用品是怎么放的？在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎？為什么？
（幼兒個別講述理由）
三、討論整理書包的方法。
1、書包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢？請你們5個人一組一起來商量一下？（幼兒分成三組，每組5人）
2、交流分享活動。
哪組先來說說你們想出的好辦法？（分組介紹）
四、實踐驗證活動。
幼兒整理書包（分3組），教師及時給整理好的書包拍錄象。
五、集中。
1、看幼兒整理好后的書包錄象。
（觀看完后，請孩子進行介紹和補充說明，為什么要這樣整理）
2、看小學生整理書包的錄象。 3、 小結：
整理書包時要按照書本的大小、內(nèi)容來進行區(qū)分，從大到小擺放書本能讓我們很快找到需要的書本，而把相同內(nèi)容的書本放在一起。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/788424.html
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