生成背景：舞龍是中國(guó)民間用于歡慶重大節(jié)日的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。這個(gè)月的主題是“寒冷的冬天和“迎新年”，所以我請(qǐng)小朋友觀看了一段《舞龍》的視頻，孩子們非常感興趣。都三三兩兩地模仿舞龍，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞龍樂(lè)趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道舞龍是中國(guó)歡慶新年的一種民間藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)了解節(jié)日風(fēng)俗。
2、學(xué)習(xí)剪圓形，有規(guī)律地粘貼。
3、啟發(fā)幼兒自由表現(xiàn)龍神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：舞龍的視頻，《金蛇狂舞》音樂(lè)，筆，剪刀、膠水，沒(méi)有龍鱗的龍一條
活動(dòng)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒自由表現(xiàn)龍神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪圓形的方法。
活動(dòng)過(guò)程：一、觀看視頻，了解節(jié)日舞龍的風(fēng)俗。
1、 欣賞節(jié)日舞龍的錄像，感受熱鬧、歡樂(lè)的舞龍氣氛。
2、 說(shuō)說(shuō)錄像的內(nèi)容。并模仿舞龍的動(dòng)作。
3、 學(xué)說(shuō)“咚咚鏘，咚咚鏘，過(guò)大年，舞長(zhǎng)龍。”并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)中國(guó)人為什么要用舞龍表示節(jié)日的喜慶。
小結(jié)：龍是中國(guó)的象征。很早以前，勤勞智慧的中國(guó)人就根據(jù)一些飛禽走獸的形象，創(chuàng)造出了富有特色的象征性形象——龍。炎黃子孫都稱自己是龍的傳人。所以，每年春節(jié)，中國(guó)人都會(huì)用舞龍來(lái)慶祝。
二、動(dòng)手操作，粘貼龍鱗。
1、教師出示事先做好的龍頭，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還缺什么?明確：龍鱗。
2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)圓、剪圓。先在紙上畫(huà)出一個(gè)圓形，然后剪下來(lái)�；蛘呖梢圆捎幂o 用輔助的東西，如圓形蓋子，放在紙上，沿著蓋子畫(huà)圓。然后剪下來(lái)。也
可以把紙對(duì)折兩次，剪出一個(gè)扇形，然后將紙打開(kāi)，成為一個(gè)圓形。
3、有規(guī)律的粘貼，給龍加上龍鱗。
在每個(gè)圓形的一邊涂上膠水，貼在另一個(gè)圓形下邊。每三個(gè)圓形成一組，
貼在龍身上。
小結(jié)：龍是一種身體長(zhǎng)，有鱗，有角，有腳，能走，能飛，能游泳的動(dòng)物。
三、模仿龍的神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。
將幼兒分為七組，模仿龍的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒每五個(gè)一組，表演舞龍。引導(dǎo)幼兒 兒上下舞動(dòng)，直線行進(jìn)，曲線行進(jìn)，走圓場(chǎng)，矮步跑圓場(chǎng)。
效果記錄：本次活動(dòng)結(jié)合專(zhuān)題，讓幼兒在做做玩玩中感受了中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。認(rèn)識(shí)了龍是中國(guó)的象征，是富有智慧的中國(guó)人創(chuàng)造出的形象。了解了傳統(tǒng)節(jié)日舞龍的風(fēng)俗，并感受到節(jié)日的快樂(lè)。同時(shí)讓幼兒模仿龍的神態(tài)和動(dòng)作，表演舞龍，雖然幼兒不能流暢地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作，舞龍技巧欠佳，審美價(jià)值不高，但是幼兒在舞龍中鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，并學(xué)會(huì)了和伙伴的配合，并感受到舞蹈的快樂(lè)，參與的積極性較高。在活動(dòng)中感受到了快樂(lè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/788443.html
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